在聆听皇兵老师执教的酸碱盐复习课后，深切感受到这是一堂兼具深度与温度、系统性与实效性的优质复习课。皇老师以扎实的专业素养，巧妙的教学设计，帮助学生构建知识体系，提升解题能力，现从多个维度展开评析：

 一、教学亮点与突出优势

 （一）架构清晰，构建知识网络

 皇老师以思维导图为工具，从物质分类切入，逐步延伸至酸碱盐的组成、性质、用途及相互转化关系，搭建起完整的知识框架。例如，通过“酸碱盐通性”“复分解反应条件”“物质鉴别与除杂”三大板块，将零散知识点串联。在讲解酸的性质时，结合盐酸、硫酸的具体反应，总结出“酸与指示剂、金属、金属氧化物、碱、盐”的五大反应规律，让学生从宏观现象到微观本质，深刻理解知识间的逻辑联系，有效突破复习课知识杂乱的难点。

 （二）精准选题，靶向考点突破

 皇老师精准把握中考命题趋势，精选历年典型真题与易错题，分层设计基础巩固、能力提升、拓展应用三类题型。如通过“鉴别氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液”“除去氯化钠中混有的碳酸钠杂质”等例题，引导学生分析物质性质差异，掌握鉴别试剂选择、除杂原则与方法。每道例题后紧跟变式训练，实现“一题多解、一题多变”，既巩固了核心知识，又培养了学生举一反三的思维能力，使复习紧扣中考脉搏，高效提升学生应试能力。

 （三）注重互动，激发思维活力

 课堂中，皇老师采用“学生自主梳理—小组合作讨论—师生共同归纳”的模式，充分调动学生积极性。在“复分解反应条件”知识点复习时，先让学生分组列举符合条件的反应实例，再派代表分享思路，教师适时点评引导，纠正认知误区。此外，通过“化学方程式接龙”“限时抢答”等趣味活动，活跃课堂气氛，让学生在竞争与合作中加深对知识的理解，课堂参与度高，真正实现“以学生为中心” 。

 （四）联系实际，凸显学科价值

 皇老师巧妙融入生活与生产中的酸碱盐应用案例，如“胃酸过多的治疗”“改良酸性土壤”“工业废水处理”等，让学生体会化学知识的实用性。例如，在讲解盐的性质时，以“波尔多液的配制原理”为情境，引导学生分析硫酸铜与氢氧化钙的反应，既巩固了复分解反应知识，又增强了学生学以致用的意识，体现化学学科的育人价值。