听完胡艳丽老师的公开课，我有一个最直接的感受——舒服。之前没怎么接触过高中的教学，对于学生的水平和课程标准的要求都不甚了解，所以听这节课，我是以一个学生的角度听的，在听课的过程中，我一直在思考——作为一个学生，我能从中收获什么。首先，胡老师没有单纯为了课堂效果而摒弃基础知识的落实，在课堂一开始，是对重点字词的音、形、义的学习和巩固。之后的内容，围绕一个“归”字展开，先是细读诗歌觅归意，接着是深读诗歌析归心，然后是品读诗歌悟归情，最后是唱读诗歌赏归趣。课堂有了一个核心，学生也懂得了整堂课的重点是什么，围绕一个重点来展开课堂，课堂内容就显得有了一个凝聚点，不会让人感觉到散乱。我认为本课的一大亮点是“唱读诗歌赏归趣”环节，由于《归园田居》里面的情感和环境都离现在的孩子们太远了，怎样才能让孩子们产生一个共鸣呢？我认为胡老师找的茶师的《归园田居》这首歌非常好，旋律符合孩子们的审美习惯，但营造的意境却是和陶诗极为契合的。这节课既有诗歌本身的理解和深读，又有课外的拓展和延伸，课堂内容非常充实，倘若回到高中时的自己，我想我也是会非常喜欢这节课的。好的语文课堂应该是美的，这节课让我感受到了美。