我逐渐明白粗糙的茧其实也很美

初三2班 黎嘉辉 

【点评】“我手写我心”，作文素材有什么比亲自经历后写下来更深刻更动人的呢？选择“以小见大”的写法，把自己刻苦训练“引体向上”的经历，通过“手上茧子”体现出来。且以“茧子”为线索，刻苦训练与老师对其态度的转变形成双线，处处点评，是一篇好范文。

    语文课上他进行了分享，现实中是个“大大咧咧”性格，没想到在一模前还仔细琢磨自己的素材，还想了几个应对不同写作对象，同一素材准备了两三个不同的版本来应对，已经为“一材多用”做好了准备。获得同学们热烈的掌声。

     “咚！”沉重的落地声，“呼,呼”粗重的呼吸声在校园的角落里回荡着。“七个,不及格。”耳边传来老师严厉的声音。我的双手火辣辣地痛着。我看向双手：因引体向上的杠子磨擦导致的皮肤破损触目惊心。而更可怕的是,指根处那粗糙的，可怖的茧！我觉得，这硬邦邦，开裂,发黄的茧丑极了！

   “你还想不想满分！跟你说了多少次好好练，放学别走！”体育老师将严厉的话语抛出，令我感到害怕。我呆呆地望着我手上的厚茧心中很不是滋味。

    到了放学,老师把我引至场地，再次开始练习引体向上。我双脚一蹬，双手牢牢握住单杠。老师开始指导：“好,双脚摆开,核心用力,拉！”我的双脚开始摆动,小腹用力一收紧，大臂用力向上一拉，我的下巴起过了杠子，完成了一个引体向上。可是上山容易下山难，再次放松双臂，身体又落下，在杠上不住地摆动。而摆动的后果就是巨大的磨擦力被施加到了我的手掌上。原以为，手掌上将传来刺痛，可这次痛感比之前的练习轻多了。我习惯性皱紧的眉头又展开来。“好,再来!双脚摆开......”终于，我做满了十一个引体向上，成功得到了满分。不过我百思不得其解的是，为何我的手不再那么痛。“让我看看你的手。”老师这次的语气比上午温和了许多。“哦，你的茧又厚了。”我才明白是我的茧的功劳为我减少了刺痛感,我对这层厚茧逐渐有了好感。

   “双腿蹬!核心用力!”“蹬！用力！”不知过了多少天，不知做了多少个引体向上。我手上的茧越来越粗糙，越来越厚，我手上的刺痛也逐渐消失，也渐渐觉得这茧似乎不丑。

    到了体育大考这一天啊！我自信地走上考场，停在检录处。“考生开始考试！”机器考官的机械音响起，我自信地跃起。连续完成了三个引体，毫无不适。五个，我的心跳加快了，可是手还是紧握着。十个，十一个！我跃下单杠。看着满分的计分板,我心中生出一股自豪的暖流。看向自己的双手，这粗糙的厚茧其实也很美。

    这粗糙的茧在满分之后，成为了我胜利者的标志。也是我坚持、努力的标志。每当我意志不够坚定时我都会看向我的粗糙的茧。它们和我一起克服着生活的困难。我也像做了体向上一般，一次次将自己举过困难，最后欣赏着这粗糙却美丽的微章。