读书笔记

初一（1）班       黄念慈

大家都安静下来了。啊，看到加罗纳，看到他的眼里喷出火来，这是多么美好的事啊！他看上去就像一头狂怒的小狮子。他死盯着那些最大胆的家伙，一个接一个地盯着他们看，他们全都耷拉下了脑袋。当助理老师眼睛红红的回来时，教室里静的听不到一丝呼吸声。他吃惊的站住了。然后，他看到了情绪仍然激烈、身体发抖的加罗纳，就明白了一切。他用无比挚爱的语气，像对待一个兄弟一样地对加罗纳说：“我谢谢你，加罗纳。”

                                         ----选自《爱的教育》

感悟：这段运用了夸张、比喻的修辞手法，来衬托动作和神态描写。例如“耷拉”、“站”等词将对应人物的内心表达了出来；而文中多次出现的“盯”字也将加罗纳为助理老师着想的心理形象的表现出来。加罗纳的素质修养也从中凸显。

因为全书是日记体裁，像“这是多么美好的事啊！”也属于安利科的心理描写。