“发现”一词，在字典中，是“找出原先就存在而别人不知道的事物或道理”或是“人的感官感觉到从前未感觉的事物”。也就是说，“发现”，带着点探寻或是被探寻的事物的味道。

发现，它是个动词，亦是名词。当我们提起“发现”一词时你会联想到什么？——古迹，儿时的玩物，定律，或是——真、善、美。在这，列举的都是名词性的“发现”，而动词性的就应放这类名词前——就像发现儿时的玩物，发现定律、发现美亦都是一样的。那么我们可以说，发现“发现”。

发现“发现”，同上的各个词组一样，可以使一个探寻的动作过程，也可是这个探寻的动作的结果。而探寻什么，大概就是对于探寻者而言有价值的事物罢。也就是说，它的含义，对某个人、每个人来说都是不同的。具体点说，它对每个不同年龄阶段的人来说，都是不同的。

对于童年。

处在童年的孩子是天真烂漫的。对于孩子来说，什么是有价值？什么都是，或说，几乎什么都是，因为孩子是人生最知足的两个阶段之一了。他们会钻到一片灌木中，然后灰头土脸却兴高采烈地举着什么喊道“我找到一块漂亮的鹅卵石了！”或是“我发现了一片只剩叶脉的树叶了！”，或根本不需要有什么形容词的修饰，就是一块石头、一片树叶，就能无比满意。这里的“发现”可以等同于“找到”，这里的“发现”可以给它的发现者带来笑容和骄傲。

对于青春

青春是除童年外最美好的时期。这时我们具备了儿时缺少的观察力和胆量。我们开始发现那些对我们来说是全新的事物。比起童年，此时的发现更多的是去实践，去探索，去尝试。与此同时，对于发现新的思维和思想，这一阶段也是让我们发生最大变化和拥有最初的感悟。于是发现，给予了我们一个创造的空间和条件。

对于成年

这里的成年包括了青年、中年与老年，而这其中又有着极大的变化。人的追求、思想，也改变了他所发现的。主要地讲，我想成年所发现的发现还是在四个方面：时间，人性，社会和追求。随着时间的流逝，他们发现了由流逝的时间而留下的产物，发现了因时间的流逝而产生的各种追求，发现了由各种人性构成社会的组成——也可以说，是因为时间的流逝，他们所发现的发现在变化，因为他们正从懵懂的过去一步步成长——这成长不同于青春时期，因为时间。

将这些列出来时，我才发现，原来贯穿了整篇文章的，是在不断流逝的时光里不断增新的发现。我们不断发现，亦不断成长。