讲课人：  丁贺

讲授内容：   轴对称

评价：

优点：教学思路设计符合教学内容实际和学生实际，有一定的独创性，整个课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性，老师的启迪点拨，激发学生的讨论和动手的热情，给学生以新鲜的感受；教学思路的层次、脉络清晰；教学思路实际运作的效果好。课堂结构安排严谨、环环相扣，过渡自然，密度适中，效率高。
不足：时间安排前松后紧，结尾显得有点仓促。

建议：在教学过程中要合理创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲，挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励。注意时间的分配，突出重难点。

评章源讲题比赛：

题目：24．（14分）（2013?广州）已知AB是⊙O的直径，AB=4，点C在线段AB的延长线上运动，点D在⊙O上运动（不与点B重合），连接CD，且CD=OA．

（1）当OC=时（如图），求证：CD是⊙O的切线；

（2）当OC＞时，CD所在直线于⊙O相交，设另一交点为E，连接AE．

①当D为CE中点时，求△ACE的周长；

②连接OD，是否存在四边形AODE为梯形？若存在，请说明梯形个数并求此时AE?ED的值；若不存在，请说明理由．

评价：

优点：仪容端正,仪态大方,教态自然，语言表达清晰,言简意赅，板书清晰规范；能根据题意深入挖掘它的内涵，用多种方法分析和解答，把学生在初中阶段所学过的知识能用来解此题的都进行了分析和讲解，开阔了学生眼界，也拓展了他们的思维，这有利于培养学生的逻辑思维能力。

建议：几种方法的讲解用力均衡，学生的印象不够深刻，可着重讲其中的一种方法，其它方法可指导一下，让学生在课外完成。

评刘瑞玲老师的复习课《一元一次不等式》

优点：作为一名刚刚参加工作的年轻老师，她的这节复习课是相当不错的。首先，从教态上来看，端庄大方，语言表达清晰、亲切、流畅，精当简炼，生动形象，有启发性，重难点把握准确，能抓住不等式和方程的异、同点突破本节的重难点，时间分配合理，学生思维活跃，气氛热烈，师生双边配合好。在教学过程中能创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲；挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯。

建议：作为一节复习课，可在难度和题型变化上适当加强一点。