执教人：中大附中丁贺老师

评价：尺规作图主要是考察学生基本作图的简单运用，能利用5种基本作图作出符合要求的图形。课堂上，丁老师引导学生一起回顾5种基本作图的方法和原理，然后将基本作图运用到实际中，要求学生作图并证明，这对学生系统学好尺规作图，发展思维能力，是极为重要的，不仅让学生巩固已学知识、查漏补缺，还重在知新，提高数学知识在实际生活中的应用能力，培养更好的数学思维品质。通过変式练习，使学生将知识转化成技能和技巧，把平时所学的知识从新的角度、按新的要求进行梳理。最后还有课堂考察，组织练习，沟通新旧知识的联系，通过归纳总结使之条理化、系统化，让学生在完善知识结构的过程中温故而知新，帮助学生巩固所学的知识，培养学生综合利用知识解决问题的能力，发展数学思维、领悟思想方法，提高数学素养。学生在规定的时间内完成了学习任务，效果好。不足之处：时间分配略有不当，前松后紧，结尾有点仓促。