评课2
课题：《多边形的内角和》
执教人：廖芳
评价：
本节课先复习了三角形的内角和、四边形的内角和、如何求四边形的内角和、多边形的对角线的条数，直接导入到n边形的内角和是多少？如何求？设置悬念，激发了学生的求知欲和探索欲望。
在新知识的探索过程中，先从三角形、四边形、五边形。。。等特殊多边形的内角和入手，通过画对角线，将多边形转化为三角形进行研究，得出结论，再用类比的方法得出n边形的内角和公式，自然、合理。再通过启发和引导，在多边形内部、边上、外部找一点，能得出多边形的内角和公式吗？通过这种启发和诱导，学生的兴趣被充分的调动起来，学生的能力被激发出来。再由多边形的内角和导出多边形的外角和等于360度。最后，通过变式练习巩固所学的知识，时间安排合理，突出了重点，突破了难点，效果好。在教学过程中创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲；挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；培养学生善于观察的习惯和心理品质；培养学生良好的思维习惯和思维。这是一节优质的数学示范课。