正视现状 强化责任 注重学生品行养成例谈

人类社会的发展，就如同一列启动了的慢车，不论它上面有些什么，它都会带着，一直向前慢慢行进；无论是什么样的人，在社会发展的洪流中，总都会找到自己的位置，慢慢沉积，直至消失。现如今，“电竞”也已成为了一项职业，这些社会现实，对我们教育产生的影响是极大的，这就要求我们要重新审视我们的教育，争取能够比较圆满地完成我们的教育任务。

当今学生的现状是，品行好的、有理想的、受教受管的学生毕竟不多，一些学生到了小学五年级、六年级，就已经有了松散的习惯，他们做什么事都不能够认真！上课不认真听讲，随意玩，下课就随意闹；布置的作业也不能完成；小学阶段本来应该是什么都不懂的，但部分小学生男女生之间就已经开始出现了不正当交往的苗头，他们之间还“老公”、“老婆”的互相称呼着；很多男生到星期六、星期天就整天整夜泡在网上玩英雄联盟。到了初中、高中阶段，他们身上这样的坏习惯就会越来越甚。他们会在所谓的张扬个性的教育中，不断地张扬自己的个性,不断地捣乱违纪，最终造成不好管理，甚至不能管理的恶果。

造成这些现状的原因是多方面的，与社会、家庭和学校的教育是分不开的。除去社会这个大染缸外，首先就是家庭的责任。现在很多学生的家庭是不完善的，有的家长在外地务工，有的父母离异，有的是家遭不幸。小孩在家就靠爷爷奶奶带着。很多爷爷奶奶带孙子都是过于宠爱，这是自古以来的通病，虽然有一部分人在溺爱下也能成才，但更多的人不经过管教是不能成才的，甚至有些人没有管教是不能成“人”的！

另外，家长与家长之间也是存在着差异的，有些家长重视对自己孩子的教育，有些家长不重视对自己小孩的教育，自己本身就没有什么责任感，承担不起对自己家庭的责任，极少数家长甚至只顾自己吃喝玩乐，根本就没有考虑过对自己小孩的教育。城乡之间对教育的重视程度也不同，城里学生的家长绝大多数都重视对自己小孩的教育，而农村学生的家长有很多不重视对自己小孩的教育。还有少数家长平时对自己的孩子不管不问，一旦孩子在学校出了点事，他们就马上跑到学校找老师扯皮。这些家长，确实应该反省自己的问题，因为接受教育、将来成人的毕竟是自己的孩子。

再说造成这种现状的教育责任。由于多年以来的教师待遇一直偏低，所有的在农村工作二十年左右的教师，一年不吃不喝不生病所有的工资才二万左右。城区教师的一年工资也就三万左右，能够有灰色收入的教师在城区虽然占有一定的比例，但他们毕竟只是少数个体，并不能代表我们广大的教师群体。再加上部分家长对小孩的溺爱和对教育的不重视，让许多负责任的老师在对学生的管理中受到了家长的误解、欺凌，甚至有的付出了很大的代价。这样的现实，也导致我们现在的老师，无论是城里学校还是农村学校的，能够负责任的并且能把事做好的是越来越少了。

要改变这些现状，真正提高学生的素质，我们教师就要本着良心去做事，去做教育。管理好学生的关键还是班主任，我们如果不真心想去付出精力把事做好，就不要选择做班主任，以免误人子弟。选择了做班主任，我们就要认识到：抓学生的学习固然是很重要的，培养学生良好的品行、让他们具有好的习惯更为重要！不光是班主任，我们做教师的也应该深刻地认识到这一点！让学生从小就要养成良好的习惯，并且要长期的坚持管理下去，中途不能有丝毫的松懈！在对学生的管理上，不能只做表面文章，我们的工作不是做给别人看的，也不要去哗众取宠，而是要用良心去负责，用行动去落实。作为班主任要长期深入到学生中去，把“跟紧”、“ 做细”、“管严”真正落到实处，随时观察学生中的不良动向，并及时提醒教育。

在我今年所代的班级中，由于是七升八重新分的班，通过我两周时间的上课和在教室里坐班发现：有一部分学生的习惯非常坏，他们上课注意力不能够集中，不能认真听讲，喜欢做小动作，容易走神，有一名女生表现得特别突出，她没有哪一节课能够认认真真地听上五分钟。另外还有其他班里表现很差的学生也分在我们班，他们喜欢骂人，打架。新学期不到一周，就发生了三起打架事件。对于这些问题，我都及时地进行了妥善地处理，之后，我就耐心地了解了他们这些坏习惯的形成原因，出问题的学生大多是父母长期不在家的，有的是家长在家却在忙自己的工作、生意，顾不上孩子的。

对于这类学生的教育我是像这样做的，首先是保证自己早中晚及课余时间紧跟班，不让学生有骂人打架的机会；另外，我充分利用了学习小组和优秀学生的作用，先在小组内选择习惯好的学生担任组长，再在平时多培养他们的能力，帮助组长树立威信，让他们协助我管好自己小组的成员，经过半学期的试行证明，这样的全员管理，既能减轻我们老师异常繁琐的日常工作负担，又能把工作做得更为细致，还能让班级的管理收到更好的效果。对于前面所说的那个习惯很差的女生，我不光是让组长协助管，我在上课时就经常提她的问，点她的名，在别的老师上课时我就在教室里坐班，经常提醒她，半学期下来，现在她的习惯大有改变，每节课基本上都能集中注意力，认真听讲，她的成绩，也有了较大的进步。另外，班上还有几个学生和异性学生存在有不正当交往的现象，在我找他们谈话时，他们竟说自己在七年级就开始“谈恋爱”了，我当时听了真是哭笑不得。虽然我们老师在闲聊时，有很多人说过初中阶段不要过多地干涉学生异性之间的交往，意思也就是说要少管闲事、放任自流，有很多老师平时也就是这么做的。但我认为不妥，初中生就涉及与异性交往，那对他们的品行养成绝对是没有好处的。因此，我都联系他们的家长进行了处理。其实，所有的家长都是绝对不支持自己的小孩在中学阶段就开始谈恋爱的。经过两个多月的跟踪管理后，现在这几个学生已经不再和异性学生之间不正当交往了。对于学生节假日上网玩网游的我也管，开学之初，我调查落实，班上二十四名男生，有二十二个人玩英雄联盟。我通过家访，以及每周日的电话联系，协助家长管理他们的小孩，让他们少玩网游。三个多月坚持下来后，大部分学生做到了不再沉迷于网游，虽然有五六个人还在玩，但我相信，有家长的支持，可以让他们戒掉网瘾的。

在细化管理中，我认识到，每个学生的个性都是不尽相同的，“人上一百，形形色色”，因此，我们一定要在共性管理的基础上因人而异，既要培养学生良好的品行，还要尊重他们的个性，对于个性不好的学生，无非就是要我们多一点儿耐心，多花去我们的一点儿时间去进行教育而已。

学生就是一张白纸，我们教师要本着自己的良心，用极大的责任感去关注他们，教育他们，一定要让他们都能养成良好的习惯，为他们今后一生的生活打下良好的、坚实的基础！