给德育插上腾飞的翅膀

有人曾这样说过：“一所好的学校，最重要的不是宏伟的建筑、优雅的环境，现代化的设备，也不是它的课程、分数、排名，而是它的人。学校的质量要看是否承担了发展学生的责任。”这就是说，实施素质教育当以育人为根本。

作为农村地区中学教师，在教书育人的本职工作中，需要我们以育人为本，与时俱进，增强德育工作的实效性、针对性和主动性，使德育教育真正做到无处不在、无时不有。要用科学的方法进行德育教育工作，针对不同的人、不同的问题，采用不同的方法，以求得实效。

一、            让德育渗透各学科教育之中

初中生处于人生转折发展的关键期，道德教育至关重要，而在现在的初中教学中，道德教育仅仅局限于思想品德课中，这样是十分不够的，其实，各科教师可以将道德教育贯穿其中。无论是数学课，还是英语课，都可以进行道德教育。当学生沉浸在道德教育课堂当中，教师就可以潜移默化地影响他们的思维，提升他们的道德修养。因此，在开班课联系会时，班主任和各科老师可以一起探讨如何将道德教育应用于平常的教学当中。通过不同科目课堂道德教育的方式，学生对于道德的了解更为深入,，道德意识也得到很大提高，道德这个词已经深深地融入他们的生活当中。

二、            奖惩分明，德育养成

就像现在流行的班级量化管理一样，在初中德育教育中，也应该制定一套德育奖惩制度，实行学生德育分管理体系。如果学生出现不文明的行为应该及时给予批评、教育，同时扣除一定的德育分。如果学生有良好的表现，应该实行加分奖励。通过制定奖惩制度，提高道德在学生心中的地位，让学生意识到“学为本，德先行”的教育理念。这样，学生在日常生活学习中，都会越来越注意自己的言行是否规范，渐渐提升自己的道德素养。结合中学生日常行为习惯规范，再通过探讨，我制定了一个班级的道德考核规范：

1.在班级中随地乱扔垃圾、乱涂乱画者扣除德育分5分。

2.上课无故迟到、不尊敬老师者扣5分。

3.在班级举行的大扫除活动中劳动积极者加5分。

4.顶撞老师、不尊敬师长者扣10分等。

每个月班级都会进行一次德育分评比，通过评比竞争，反过来提升学生的道德意识。

三、            结合家庭、学校的力量,更好地开展德育工作

学校是学生受教育的重要场所，在学校中，与学生接触最多的就是同学和老师。除了老师可以对学生进行道德教育，学生互相之间同样也可以进行道德教育。作为一名班主任，为了加强班级的道德教育，在晚读报时间由各个组的组长汇报今天每个组员的德育得分情况，对于做的好的同学进行表扬，对于做的差的同学进行教育，让他们随时记住德育的重要性。同时，定期的召开道德教育班会。班会的主要内容是由学生来讲述这段时期,在学习中、生活中出现的一些道德事件，或者学生之间不和谐的事件，由全班学生来想办法解决。这样，学生在日常学习、生活当中都会尽力地互帮互助，展现自己的良好道德素质。

我们生活中常说：“有什么样的家长就有什么样的孩子。”父母对孩子的影响显而易见，因此，家庭教育在德育中必不可少。因此，我会定时与学生的家长进行了交流沟通，了解学生的家庭教育环境，了解学生在家的表现。通过老师与家长共同分析学生在道德、性格、学习方面的一些问题。在每一个学期，通过家长会，集中了解不同学生的德育教育情况。

初中德育对学生生活习惯的培养要以塑造学生优秀的品格为目的，只有这样，良好的生活习惯才能转化为内在动力，提升学生的自身修养和内涵。提高学生的个人素质和高水准的思想道德水平并不是一朝一夕的事，作为德育教育工作者，应当对此有个正确的认识，切不能持有“急于求成”“揠苗助长”等想法；初中德育要充分发挥实践的作用，使学生在具体实践中感受习惯培养的重要性。只有实现理论与实践的相互结合和相互促进，初中生生活习惯培养才能真正落到实处，初中德育才算真正取得了成效，为他们日后更好地融入社会、适应社会不断贡献自己的力量。