音乐与数学融合课评课稿

本次由关木育、易茜两位教师合作执教的音乐+数学跨学科融合课，以乐理知识为载体，将音律结构、节拍节奏与数字规律、比例运算、数列知识有机结合，打破学科边界，是一节构思精巧、趣味性与知识性兼备的优质融合课。

两位教师分工明确、配合默契。关木育老师立足音乐本位，通过弹奏音阶、击打节拍、赏析乐曲片段，带领学生感受音律高低、节拍强弱、音符时值差异，夯实音乐听觉感知基础；易茜老师适时切入数学视角，把四分音符、八分音符转化为分数计算，用等差数列解析音阶频率，借助黄金分割分析乐曲段落结构，用数学量化方式拆解抽象乐理，融合过渡自然，无生硬拼接感。

课堂环节层层递进：乐曲聆听感知→音乐要素提取→数学建模分析→小组合作创编短句。学生既学会分辨节奏型、理解音程关系，又能运用分数、比例、周期规律解释音乐背后的数理逻辑，让学生明白音乐美感并非单纯感性体验，背后藏着严谨的数学规律，有效培养学生综合审美与理性思维。课堂互动丰富，节奏创编小游戏充分调动学生积极性，充分体现学生主体地位。

本课仍存在可优化之处：针对数理基础薄弱、乐感较差的学生缺少分层引导任务；小组创编展示时间有限，学生成果未能充分展示。

总体而言，两位老师发挥各自学科优势，实现了艺术感性与理科理性的互补共生，为音数融合教学提供了优秀范例，较好完成了跨学科实践育人目标。