2016年，广东高考重新回到全国卷命题的怀抱，结束了12年高考自主命题的历史，对我们中学一线教师的冲击不亚于一场小地震。毕竟，无论是出题的方式、题型还是难度，我们对全国卷都是陌生的，尤其是看到回归的这两年，广东省高考的平均分比邻近湖南和江西省份都要低，这值得我们思考，同样考全国1卷，为什么拥有师资优势和经济优势的广东考生不如湖南和江西的考生？江西是比我们早一年使用全国1卷，可能有早使用早适应的优势，但是湖南和我们同一年使用全国卷，为何却考不过湖南考生呢？难道真的是惟楚有才，于斯为盛？我想唯一能够解释的是，相对于广东卷来说，湖南卷考察的难度和深度与全国1卷比较接近，以致他们重新回归到全国1卷不会感到太大的不适。而对于广东卷来说，无疑是与全国1卷偏离甚大的，试卷设置的难度不大、深度不够，一直被其他省份的教师和考生所诟病。安逸了12年，重新回到全国1卷的怀抱，我们是要经历阵痛期的，但是我们唯一能够做到的，就是让这个阵痛期的时间缩短，这就是我们去岳阳参加地理学科核心素养高级研修班的目的所在，也是意义所在！

   10月底，对于广东来说，还是盛夏一样，酷热难耐！我们从南站出发，一路北上，列车在高速地前进，窗外的景色相应地在不断后退。我倚着窗台，望着窗外的地理事物，想穷尽所学知识去解释它。这是件很有趣的事情，途中还和刘老师讨论为何韶关山区多黄壤的原因。就这样一路地观景，一路地思考，我们穿越了雄伟的南岭山脉，沿着湘江边，来到了洞庭湖畔的岳阳城。刚下列车，走出月台，不禁打了个寒颤，微冷，这才是十月底深秋的味道！

   我们搭着的士车，穿梭在岳阳城的街道上，感觉这是一座工业偏重的城市，空气质量不太乐观。但是过了洞庭湖大桥之后，我们来到了郊区的宏宇生态园，空气一下子变得清新起来，深呼吸一口，竟然如此舒畅和痛快，好一个休养生息的学习圣地！就这样，我们开始了为期三天的专题学习，如何围绕地理学科核心素养展开教学，如何精准把握高考的方向？第一天为我们作报告的是丁尧清博士，他长期在人教版地理室工作，十分熟悉教材编排的脉络。从他的讲课中，我深刻感受到地理教学是一脉相承的，小学的科学课没有打好基础，直接影响到学生中学地理的学习。我不仅感叹，看来我们高中地理老师看到学生基础薄弱而埋怨初中地理老师没教好是怪罪错了，可能问题就出在小学科学课没有打好基础，这令我对小学教育不禁多了一份思考和重视！还有，如何在中学地理教学中添加人文性、趣味性和实践性，丁博士也为我们指明了方向。这一天的收获是满满的，让我更加期待第二天学习的到来！第二天为我们作报告的是济南市的教研员程菊老师，她比较系统为我们解读了高考的大政方针，即“一体四层四翼”的高考评价体系。还分析了地理学科核心素养，即人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力。另外，如何命好一份试卷，也是程菊老师的重头戏，我们听得很投入，也作了很多笔记，感觉这一天的收获也是沉甸甸的。而第三天为我们作报告的是北京的一线教师王旭，王老师对课堂的掌控、语言的风趣诙谐，重难点的拿捏，师生关系的处理，都是别具一格的，值得我们后辈多多学习...时间在悄然无息地飞逝，我们在岳阳三天的学习也在认真地聆听和满满地收获中结束了。

   在归途的列车上，我的内心是愉悦的，精神是饱满的。因为这三天的潜心学习，让我对备战高考多了一份鼓舞和信心！在这里，十分感谢学校为我们一线教师，精心准备这么好的提升平台。如果可以，希望明年再继续！