| 今天，我听了胡老师执教的《扣题行文，点题明义》一课，深深地体会到胡教师丰厚的语文功底，富有感染力的语言，教学中既有创新，又求真务实，充分突出新课标中所规定的目标。本节课胡教师充分体现了学生的主体地位，并运用多种朗读法和自主学习，探究质疑等方法，收到了较好的教学效果。这堂课中有很多好的地方值得我学习，比如，第一，教学目标要准确、适宜。目标的制定，符合新课标的要求，较为全面、具体适宜。充分体现了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，体现了语文科和教材的特点，符合学生认知规律，难易适度。第二，教学思路的设计要清晰、合理。教学思路的设计要符合教学内容的实际，符合学生的实际。教学思路的设计有一定的独创性，给学生一新鲜的感受。第三，教学环节要紧凑、科学。教师遵循学生身心发展规律和语文学习规律，有效组织自主、合作、探究的学习方式。在学生学习过程中，老师起到了组织者、引导者更多是参与者的角色。
除此之外，胡老师还让学生大胆质疑，通过对课文的研读分析，老师有针对性的提出问题，让学生找到失误的原因，自己诊断自己。这些问题紧扣教学目标，通过师生共同探究学习，学生对课文的理解更加透彻了，另外教师还选择了典型的句子进行点拨，赏析，让学生更深刻的理解感悟课文主旨，从而让学生会深入地理解作者的思想感情，进而突破本节课的情感目标，培养了学生的思维能力，鉴赏能力。
最后，胡老师还呼吁，作文写作不仅要在形式上明扣明点，更要会在内容上不断突破关键词的内涵，起到画龙点睛，让学生在情感上得到升华。 | 