体温调节和水平衡调节

执教老师：李雪玲

本节课是海珠区公开课。

听了李老师执教的一节课：《体温调节和水平衡调节》，通过本次活动，也收获颇丰。首先被李老师的认真、敬业的精神所感动。上课充满激情、神采飞扬。非常佩服，让我从

中受益，借鉴优点，积累经验。
    其次，本节课教师精心设计了很多活动如构建知识框架、典例分析、思维辨析、归纳总结、考点精炼等环节，细则入微。

李老师这节课容量很大，教师上课的节奏紧凑，总感觉有些活动没有剖析、引导、认识到位。比如体温调节的过程：教师安排学生用不同的颜色笔写出①寒冷条件下，与神经调节有关的反射弧；②在炎热条件下，与神经调节有关的反射弧；③寒冷条件下体液调节的过程。

李老师安排学生课前完成，让同学交流做的情况如成功的经验、发现的问题。

李老师还注重提问的艺术性、针对性、启发性的。如体温调节与冷觉、热觉的形成是同一中枢吗？水盐平衡调节的刺激信号、感受器、神经中枢、渴感产生的部位依次是什么?等问题，设置很好。

意见和建议。

1、个人认为课程容量太大；

2、学生课堂生成的内容较少。

                                                               评课人：陈晓勇