“我最崇拜郭大侠了！”，“郭老师真是太幽默了”，“郭老师的语言风趣却内涵深刻、发人深思…”在华南师大教师培训公寓的宿舍里，不时流淌出阵阵热议。 “你为什么称郭老师为大侠呀？”“因为他能化繁为简、用深入浅出的语言轻松击破我们论文写作的难关；因为他风度翩翩、伸手不凡，是位学术界的高人，这不正像是一位行走江湖，武艺高深的大侠吗？”我边说边在心中暗自赞叹，老天真是宠爱我，让我就在今天见到了这位教育名家，而他的专题讲座《音乐教育理想国》则更是重重的触击到了我的内心，让我久久不能平静。我反问自己怎么就从来没有思考过音乐教育还会有什么“理想国”呢？怎么从来没有想象过“理想国”里的老师会长成什么样子呢？有幸，郭老师为我们打开了“理想国”的大门，带我们走进了这个充满神奇力量的国度。

一、《音乐教育理想国》让我认清了自己的真面目。

在《音乐教育理想国》里郭老师写到：“此时此刻，或许我们正在无条件地按照新课改所确立的理念和专家们设计的路径实施着音乐教育。但与此同时，我们是否也曾问过自己，作为一名一线音乐教师，在我们心中到底有没有音乐教育的理想图景？每个人都有自己心目中的理想国，每个音乐教育工作者也都会有自己心目中的音乐教育理想国…。读完这段话，我仿佛被呛了一大口水，因为工作这么多年，我可从来没有为音乐教育勾画过什么理想图景，更不用说心中还会有什么“音乐教育理想国”了！

 仔细想想自己从来都是被《新课标》牵着鼻子走，为迎合《新课标》努力搭建华丽的课堂，却从不去考虑学生在我的课堂里会不会感到快乐。我从来都是为获得更多的荣誉而反复设计着一堂优质课，却从不知道音乐教育到底有多大的意义，因此音乐教育工作也从未让我得到过真正的快乐和满足。我突然清醒的意识到，原来自己就是个糊涂虫、教书匠，根本不是什么“孩子思想的启迪者，人类灵魂的工程师”。天啊，本人和这些高雅的名字之间也相差得太远了！此时我赶忙藏起这颗羞愧的心，接着听郭老师讲述那发生在“理想国”里的真实故事。

二、我最爱“理想国”的尤金妮娅。

在“理想国”里发生过这样一个真实的故事：一个身世不幸，桀骜不驯的小男孩叫乔塞，他是学校里最令同学们厌恶，最令老师们头痛的学生。自从乔塞遇到了一位美丽的音乐教师尤金妮娅后，发生了很大的变化。是什么让小男孩的心灵得到了感化？那就是尤金妮娅对他发自内心的怜爱和真诚的鼓励。这位老师没有因为所有人对乔塞的歧视而改变对乔塞的信心和态度，而是用坚定的语言鼓励着那个失去爱和自信的孩子，她告诉班上所有的同学说：“你们等着瞧吧，乔塞一定会在音乐上取得杰出成绩的！”

当乔塞因为青春的懵懂，对自己喜欢的老师做出很傻的举动时，她又用自己的智慧捍卫了这个少年的尊严，最终这个“坏男孩”没有辜负尤金妮娅对他的期望成为一名有名望的作曲家。（具体情节略）

这个故事深深的打动了我，原来一位优秀的老师是应该懂得如何体面地维护一个少年的自尊而不是粗暴地摧毁它，因为尊严是我们充满信心、笑对生活的强大动力，因为青春的尊严永远无价！

三、“理想国”里的课堂和老师着实美丽！

在“音乐教育理想国”里，音乐课堂是充满美感最快乐的课堂；课堂是以学生为本，以音乐为源，提供的是心灵鸡汤，提振的是精神力量，提升的是生命质量；音乐课堂是艺术乐园、是审美圣殿、是交友会所、是民主世界；“音乐理想国”的老师既是音乐家，又是教育家，既是美的使者，又是爱心妈妈…。

四、这个国度让我为之神往。

郭老师的讲座让我深深的爱上了这个美丽的国度，并向往着创建一个属于自己的“理想国”，但愿自己也能成为像尤金妮娅一样可爱的老师。最重要的是，在这个国度里我能体悟到音乐教育的快乐，实现音乐教育的真正价值！

《音乐教育理想国》让我对音乐教育树立起更加神圣的理想，有了更深层次的追求。这个神圣的理想将会不断的鼓舞我勇敢前行，就像郭老师所说的那样：“正是因为有了理想，我们才不至于人云亦云得过且过，更不至于任人摆布丧失自我；正是因为有了理想，我们才有目标追求，未来才会充满希望！”