音乐课标中指出，音乐教学必须做到“以音乐为主线”、“突出音乐特点”，如何将学生引入音乐之中，感受音乐、体验音乐是音乐教师的根本责任和首要任务。

《狂欢之歌》是一首节奏欢快、旋律明朗、极富动感的巴西民歌，歌曲生动形象地描绘了人们在狂欢节上尽情欢唱的场景。在进行教学设计时，我定位于这堂课一定要是快乐的，生动的；学生在体验音乐中，要唱会、唱好歌曲，要体验桑巴的动感节奏， 要感受桑巴狂欢节的氛围；在教学中，要把音乐基础知识和基本技能的学习贯穿在学习《狂欢之歌》当中，师生共同去体验、发现、享受桑巴音乐的独特魅力。 

基于这样的想法，我设计了如下的教学步骤。因为是异地教学，考虑到学生对老师的陌生感，为了迅速拉近彼此的距离，首先我以桑巴基本节奏的律动作为热身和学生一起互动，请他们说出律动方式的特点，并积极地给予鼓励，为教学的顺利开展预热。接着用动感的2014世界杯主题曲和巴西美丽风景结合的一段视频作为导入，预留好问题，邀请他们边看边听，来一次说走就走的音乐之旅，以期能吸引住学生的关注，激发学习兴趣。在教与学的活动中，运用聆听范唱，教师用古筝示范演奏歌曲主题，加深对音乐风格的感受；在挥拍视唱，律动学唱中体验歌曲欢快动感的音乐情绪和热爱家乡、生活的情感内涵；在运用打击乐器演奏桑巴节奏组合和用花球彩带模拟桑巴舞蹈表演的活动参与中，理解桑巴节奏的风格特点，感受桑巴狂欢节的热情欢快。最后用伦巴和桑巴两段音乐的对比，引领学生自主探究，听辨出桑巴风格的音乐，更加深入地去感受和掌握桑巴音乐的风格特征，并乐意继续了解和探索与桑巴艺术相关的音乐文化。在结束的评价与总结环节，同学们谈到的收获是我感受最深的，因为只有理解了，领悟了，才会有所体会和感悟。

虽然整堂课按设想走完了流程，但过后发现存在了很多不足，比如在学唱歌曲的环节应该用多种方式来让学生多唱多体验，而不仅仅局限于流于浅显的会唱了，应该细化细节唱好歌，调动学生尽情地去表现歌曲的情绪；在一些的环节的先后顺序上，还应该更加合理科学；在语言表达上，应该更加富有热情和感染力，才能完全地引领学生走入课堂教学中去。在教师基本技能展示方面，需要努力地提高和精深。此次比赛虽然备课时间紧张，但却是一个宝贵难得的锻炼，让自己有机会去挖掘潜力，发掘问题，也更加深刻地体会到只有在平时的常规教学中扎扎实实地规范地积累，才能厚积薄发获得提高，我将以此为起点和动力，取长补长，虚心充实，追求进步。