这学期的初一和高一都是新生年级。开学初入新环境，学生感到一切都是新鲜好奇的，对音乐课也充满了积极的向往。从教累计的体会，深刻地感受到作为教育者必须与时俱进，要永葆一颗年轻时尚的心。因为面对的是2000后学生，他们的个性、心理、思维、视野与这个时代同步，所以一直秉承要轻松愉悦，脱离说教的理念。但教育的终极目的是育人，通过音乐，通过音乐教学，渗透情感、价值观，引导学生用合理恰当的方式表达言行，学会控制自己的情绪、在音乐中提升审美判断，用“自律”而非“他律”使己成为一个品格高尚的人，这就是音乐教育的最终目的。

      每年的新生第一堂音乐课已形成固定模式：畅谈+立规矩；畅谈是为了师生彼此间熟悉，初探他们的心理，了解学生的需求；立规矩，并非刻板地要求学生在音乐课上一定要安静地“墨守成规”；音乐是情感的艺术，让人愉悦，音乐课也应该是快乐的。但快乐愉悦并不等于无拘无束，没有章法的随意；如何亦师亦友，恩威并施，是我一直思考和追寻的教学艺术。怀揣着一颗立志要成为一名好老师、好音乐老师的理想，在登上讲台的第一天起，我就告诉自己，好老师心里一定是充满爱的，好音乐老师更是如此；音乐是情感的艺术，音乐老师更是真善美情感表达的传播者。当你拥有一颗热爱教育、热爱孩子的心时，事情就有了成功的开始，所以成为学生的好朋友，用爱和音乐在师生彼此的心灵之间搭建起一座沟通的桥梁。

本学期的教学继续非传统的教学模式，改变我说你听、我教你学的一言堂模式，把讲台交给学生，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。为提升同学们对音乐课的兴趣和重视，避免一味地学唱书本歌曲的枯燥，在遵循教学大纲，认真备课的同时，在课堂上开展“才艺展示”的活动。学生们非常重视这个环节的表演，课后都积极认真地准备，无论何时遇见都会主动来咨询、听听老师的建议。课堂上，各种形式、各种创意的节目呈现出来，或“一枝独秀、单打独斗”，或“三五组合，团队合作”，器乐、舞蹈、小品、相声、朗诵等表演，让人惊喜连连。不管节目表演是否成熟，都给予同学们鼓励的赞许，也提出期许的建议，引导和教育其他同学学会欣赏，学会尊重，学会宽容。在高中课堂，让学生以小组为单位，自选一个跟音乐艺术有关的专题，每个同学都必须参与其中，走上讲台面对同学进行宣讲，作为平时的课堂考核。

完成课堂教学之余，担任了初一、初二乐团组织、管理、训练工作。两个团交替每天常规训练.初二乐团经过一年半的专业学习、训练，取得了显著的成绩，在组团后的每学期的校园开放日活动中，都有不错的表现；初一团也将接棒，为下学期艺术节的表演进行准备。 此外，继续担任了德国友好学校第三批到访的音乐体验课教学，指导初一赴日交流的学生节目、番禺校区老师的新年节目，以及学校迎新年会的主持任务。

    本学期，积极参加区音乐学科组织的教研活动，通过这些活动，看到了自己的不足，学习到了他人的长处，明确了今后要努力的方向，对于教学理念的更新和经验的积累提供了帮助。