上午课间操后,彭老师手托电脑,淡定地从后门走到讲台,在黑板上写上帅气的“荆轲刺秦王”五字,就抛出一个“令我很慌”的问题来引发学生思考:“荆轲刺秦王,是否是一次自杀式暴力袭击?”为解决这个问题,彭老师带学生学习文中三个重点片段。经过师生之间的充分讨论,彭老师让学生设想:如果干预某个细节,是否就能改变故事的悲剧性?这个问题巧妙地让学生触摸到造成荆轲命运悲剧的深层原因,学生也逐渐将思维上升到时代和生命的层面。最后,彭老师通过与《资治通鉴》的文本对读,给学生提供了关于荆轲行刺意义的另一种价值评判。 彭老师的课堂是思想碰撞的课堂,其内涵之深、视野之广,跳跃之快,令人不得不叹服! |