| 课堂伊始，学生就被新颖的“迁客骚人微信群”吸引住了。借助这种有趣的方式，向老师带领学生梳理了历代被贬谪的诗人及其诗句，从而引出本课的主人公——刘禹锡。 向老师的课堂亲切活泼，富有吸引力。经过学生试读、学生齐读、教师范读等环节，在梳理诗意后，向老师把课堂交给学生，发挥学生的主动性，让学生在小组内自编剧本，填入刘禹锡台词，并请两个小组的演员上台展示。学生的表演精彩，情绪到位，可以看出已经通过探究学习，理解了这首诗的情感内涵。 表演过后，向老师通过几个探究性问题，带领学生更深入地理解诗意，并联系到贬谪文化的大背景，使学生的思维得到迁移，加强了对这类诗歌的感性和理性认识。 | 