亲爱的同学:

作家毛姆说:“为了心灵的安宁,人最好每天做两件自己不喜欢的事。”但是爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”同学,你瞧,就连高手的观点都在打架,难怪韩寒说:“我们听过很多道理,却依然过不好这一生。”但如果让殷老师在毛姆和爱因斯坦之间选边站队的话,我会毫不犹豫地选择毛姆。因为爱因斯坦实在太天才了,天才到了普通人难以望其项背的程度。

前段时间批改《暮省》,有个同学写道:

“感觉主科老师们上课,普遍很无趣。难道语、数、英这些科目的老师们,不能像美术老师和生物老师一样吗?课堂上不能多讲一些有趣的东西来抓住我们的注意力吗?美丽的美术老师就经常为同学们搞一些比赛和活动,同学们参与度很高啊！”他也在《暮省》的结尾处,意味深长地说了一句爱因斯坦式的总结:“殊不知,兴趣才是学生最好的推动力呀……”

我很想告诉他:“小孩子才做自己喜欢做的事;成熟的人都应该做一点应该做的事。”“应该做的事”就不一定是自己喜欢做的事。

亲爱的同学,如果你没有能力做好自己应该做的事,那么“喜欢”“兴趣”就会变成一个借口。强者谈坚持,弱者才谈喜欢。一句“我不喜欢”“我没兴趣”就可以成为所有不努力、不作为、不坚持的借口?

而什么是“喜欢”呢?

心理学给出的定义是,喜欢是一种短暂的情绪。

而什么又是“兴趣”呢?

心理学给的定义是,兴趣是一种不稳定的短暂的情绪倾向。成功的人往往是把“兴趣”转换成了生命中的“志趣”。

什么是“志趣”?

志趣是“兴趣”的高级阶段,是一种稳定的情感倾向,且伴有“意志力”的参与!

据说,在《锵锵三人行》热播之后,台里领导曾给窦文涛一个档期的时事节目,要讲大案要案,内容波澜骇人,没有嘉宾。他一开始接到这个任务的时候,全身每一根挑剔的汗毛都竖了起来,在领导面前都藏不住厌恶的眼神。从一开始,他就不喜欢这一档节目。然而,这一件不喜欢的事情,他却做了8年。亲爱的同学,你瞧瞧,再光鲜的人,再顺利的人生,也会遇到这样那样不喜欢、没有兴趣的事。这才是普通人的真实人生。甚至我敢说,这应该是所有人的人生。

同学,小到现在的学习,大到以后的养家糊口,要做好任何一件事情,都不能仅凭兴趣,而要靠责任、信念、坚持。凡事只谈喜欢,动辄就以“无聊”“无趣”来当挡箭牌,很有可能会一事无成。

殷老师还要提醒你一句:你对某件事情感兴趣的时候,说明你还只是在“外围”,根本没有触碰它的“内核”。你还只是处在“外行看热闹”的阶段。

我的一个学生,天天说酷爱动漫,抓住一切课堂的缝隙画画,立志以后做与动漫设计或是绘画设计相关的工作。自己的大学目标是留学日本或者是意大利的佛罗里达,因为这两个地方都有自己所追随的“诗和远方”。她口口声声跟同学们说:“哪怕文化课再差,我也要坚持我的爱好。”这不,一语成谶,果然学习是越来越跟不上了,排名越来越靠后。情绪的跷跷板却把另一头的“绘画”撬到了一个很高很高的程度。最后,终于如愿啦,爸爸妈妈拗不过她,答应她走美术生这条路。她更是兴奋得几天睡不着。可是,一段时间过后,她又开始吐槽了:“什么老师哟,每天练习的居然只是素描。”“素描还能忍,关键一个月的时间,天天只练习画横竖的各种线条。”最后,这个女孩想放弃的时候,我对她说了一句子话:“在这个世界上,喜欢和爱一样,都是易耗品。唯独意志才是通往成功的阶梯。挺住,有时候意味着一切。”

音乐小王子周杰伦,算是小天才了吧?两岁哼歌,去妈妈同事家,摸了一次钢琴就迅速爱上了,妈妈拉都拉不走。这么喜欢,这么有天赋,学习钢琴的时候怎么样?据周杰伦口述,不想练琴,被妈妈叶惠美打得想死。

以前经常有学生在我耳边说:“哎呀,我对数学没兴趣。”有一天,我烦了,我对他说:“你有种,先把数学学好了,再对我说你对数学没兴趣。我佩服你是一条汉子。”学生愣住了!我补了一句:“你呀,数学尽是考四五十分,你好意思跟我说你对数学没兴趣。我很难想象,一个数学总是考130-140分的同学,一个总是被数学老师鼓励的学生还会对数学没兴趣。你这是因果倒置啊!是因为你学不好,才没有兴趣;并不是你没有兴趣,才学不好啊!”这个学生被我说得一愣一愣的,最后却给我竖起了大拇指。

何尝不是呢?亲爱的同学,人生实苦,喜欢并不能让它变得容易。幸运的是,我们还可以在成就感中去寻求动力。有人说,喜欢,就是站在山下看山上的风景;而成就感,是半山腰的观景台。在本能的喜欢和有效的成就感之间,一定有一段上坡路,坚持会支撑你完成这段上坡路。

最后,亲爱的同学,我还想总结一下:天才横空出世,世界为之让路;而普通的你和我,想要不疯魔,不报废,最好每天都心平气和地做两件自己不喜欢的事。在日复一日的枯燥中历练,把你的汗水和足迹转化为收获。