歌声与微笑

        ——附中合唱团训练实录

初一招新，附中合唱团来了一群活泼可爱的初一新团员。有细心的菲菲，嗓音高亢的小蕴，乖巧的小赫，晓雯，懂事的小迪等等，还有钢琴水平不俗的嘉嘉做我们的钢琴伴奏，个个都是好孩子。

我们的合唱团训练时间是周一下午的第九节课，每到这个时候，孩子们都一个不落准时到来，可见她们对歌唱是多么的热爱。为了让新成员们尽快发出自然，平衡，统一的声音，我们必须抓紧每一分每一秒的训练时间，因为只有通过长期的训练和学习，才能获得团体声音的和谐。

我们先从身体的预备练习开始。孩子们上了一天的课，身体或许会有些疲惫或紧张，这个时候我会带着她们做一做“摘苹果”“学动物站立”等放松运动，使她们放松心情，感到自然，舒服再来进行练声。每一条练声曲都有它独到的训练目的，有的是强化横膈膜的训练；有的是单纯延长呼吸状态的训练；有的是开声的训练。林林种种都是为了尽快让孩子们找到最佳发声状态，为接下来的歌曲合唱做准备。

这学期我们选用了粤语歌曲《山野间》，赞美老师的歌曲《我为老师唱支歌》，德语歌曲《乘着歌声的翅膀》。孩子们都非常用心，从一开始旋律和节奏的练习上，就尽量做到节奏不出错，音准不走音。最重要的是能够做到在自己歌唱的同时聆听其他同学的声音。我告诉她们合唱有三重境界：第一重是知道自己唱的是什么；第二重是知道自己旁边的同学唱的是什么；第三重是知道其它声部的同学唱的是什么。通过三重境界，可以让学生非常清楚明白的知道自己和她人，声部和合唱之间的关系，努力做到声音上的和谐统一，共同发出最自然最美妙的歌声。

歌曲情感的处理即是合唱教学中最重要的，也是孩子们最喜欢的环节。在这个环节里，老师和学生，指挥和合唱团员紧密结合在一起，共同创造出动人的音乐，老师作为指挥，挥舞的手和学生的心跳结合在一起，共同创造音乐，一起感受美，这应该是对学生最好的美育教育吧！我们的歌声忽而像叮咚的泉水，忽而像和煦的春风，忽而像矫健行进的步伐……那么美好。也让学生真正感受到音乐本身的这种流动的美丽。

美妙歌声飘荡在音乐教室，也荡漾在我们每个人心头。“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。”热爱歌唱吧，让我们越唱越好，越唱越快乐！