高中一年级音乐歌唱欣赏课教案

歌曲《不忘初心》

一、学习目标：

（一）聆听、感受、学唱、体验《不忘初心 》、《祖国颂》、《红日》《我和我的祖国》

这四首歌曲，体悟作品所表达的思想内涵。

（二）体悟不同表演形式、不同演唱形式，所体现的不同艺术效果给人们心灵与情感带来的不同感受。

（三）   认识、理解音乐艺术的社会功能。

二、教学重点、难点：

重点：聆听、感受、学唱、体验《不忘初心 》、《祖国颂》、《红日》《我和我的祖国》这四首歌曲，体悟作品所表达的思想内涵，感知音乐的社会功能。

难点：学唱、体验、感悟作品的音乐情感及社会价值，体悟音乐的社会功能，提高对音乐的理性鉴赏水平。

三、教学内容安排：

本节课聆听歌曲《不忘初心 》、《祖国颂》、《红日》《我和我的祖国》。

四、教学资源：充分利用课本，音响和钢琴。

五、教学方法与指导策略：

（一）   教学方法：学生感受、体验，教师引导、点拨。

（二）   对不同表演形式、不同演唱形式进行比较欣赏，提高对音乐的理性鉴赏水平。

六、教学过程：

组织教学：课前播放声乐曲《不忘初心》

一、  新授课：（演示课件）

（一）对比欣赏声乐曲和钢琴协奏曲《不忘初心》，感受体验这两种表现形式的艺术效果。

1、播放钢琴协奏曲《不忘初心》

2、引导学生讨论两种表现形式的不同艺术效果

 3、作品分析（出示谱例）

歌曲为两段体，第一段叙述性的直叙，表达了我们豪迈的心情以及对生活的热爱。

 第二段旋律基本上在高声区流动，情绪显得更为激动，与第一段形成对比。

 4、指导学生演唱、体验、表现作品的情感。

（二）聆听合唱《祖国颂》，体验演唱形式的不同艺术效果。

播放合唱《祖国颂》

1、 引导学生谈聆听两种演唱形式的不同感受

2、 作品分析

祖国颂

（三）欣赏《祖国颂》

1、 介绍作者及创作背景

  2、播放视频《祖国颂》

3、分析作品

（1）     启发、引导学生说出歌曲的结构：ABA′

（2）     启发、引导学生分析A段的音乐特点。（教师范唱或播放片段）

（3）     启发、引导学生分析B段的音乐特点。（教师范唱或播放片段）

（4）     A′段的音乐特点（教师范唱或播放片段）

4、学唱歌曲第一片段

（1）学唱片段的主旋律

（2）逐步练习分声部合唱

（四）启发、引导学生说出三首作品有什么共同点： 颂歌体裁

（五）播放几首不同时期的声乐作品片段

（六）引导学生讨论音乐的社会功能）欣赏《祖国颂》

2、 介绍作者及创作背景

  2、播放视频《祖国颂》

（七）引导学生讨论音乐的社会功能

1、教师评价：指导学生用卡拉ok形式演唱歌曲《祝酒歌》。能够区分常见的群众歌曲和艺术歌曲的类别。

2、师生互评、生生自评：全体学生对比、讨论、感受、评价作品。并列举3-4首歌颂祖国的各类题材歌曲。

3．学生将网上查阅到的群众歌曲与艺术歌曲编成题板，上课分组抢答、记分测评学生对知识学习的情况。

七、教学评价设计

         演唱检测：课上学唱效果个别和小组检测、评价。

         谈学习体悟与感受检测，师生共同评价。

配套练习：

1、 音乐艺术有哪些社会功能？

2、 通过学习你获得了哪些新的启示和新的人生规划？