观点一：中考既考学生，同时也考老师，因为相同的学生，不同的老师教有不同，结果自然也就不同，我们平时怎么教学生，学生就怎么去思考问题，怎么去处理问题，所以这份卷子有些地方是在考学生，有些地方是在考老师。

观点二：我们应该思考我们所送上高中的学生回来所反馈的信息，他们是否能适应高中，对于他们所反馈回来的信息，我们能做些什么？在我们的教学中能改变些什么？

观点三：中考虽然不是完全鉴别性的考试，但是目的也是想鉴别学生是否掌握知识点，而非鉴别其做了多少练习题。关键是老师在新课时，放慢进度，讲细讲透学生要掌握的知识点，而不是腾出大量的时间搞题海战术。新课放慢了，复习时时间少了，在复习时可以快点。

观点四：整份试卷带出的信息是要重视课本，课本上的每个实验、每幅图、每条练习、每句话、甚至每个字都要学生过，不是在复习的时候什么都跟学生复习一遍，而是在新授课时什么都要跟学生讲清楚。课本和指导书有考试题的痕迹。任何一个公式都要回归到一个公式，例如v=s/t、s=vt、t=s/v,这几个公式要回归到v=s/t上，不要把它们拆分。

2012年广州市中考物理试卷折射出的几点思考。（share)