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明知不可而为之
2014/1/15 16:07:00

在初二(1)班有个全校出了名的学生,曾经因为偷盗受到过纪律处分,行为自由散漫,游手好闲,上课不想听,听课就像”洋鬼子看戏”.而且,我还没接过这个班的时候就早有耳闻.

我的第一节物理课,完成教学内容后,还没下课,同学们在做练习.我在教室内随便走走,刚走到这位同学面前,他在低下头去做自己的事.根本无视老师存在,我过来了他也没动声色,他以为我不会说他的也不会问他.但我却出乎意料的问他:“听懂了吗?能不能听明白老师的语言”.我第二句话还没有说完,他就立刻站起来.摆出一副“别人都不管我.你想做什么的样子?

此时此刻,我突然想起之前的“掌故”,本能的想到还是随便他了。

但我又想到第一次课如果不解决问题,后面的课对他的教育就只能宣布“失败”了。我在想不能这样,我要偿试改变,改变这种状况。

你怎么能这样,今天这是给你上的第一节物理课.我不管你以前的其他科目学习有多差,其他方面的表现如何?这节物理课对你来说就是新的开始.对老师来说也是开始,这是两张空白的纸,我尊重你,你应该尊重我。你为什么要这样不经思索地悔坏呢?”当时我的语气很严厉、严肃。

这时他马上意识到自己的错误.竟然,站起来,对我说了声,对不起.

这突如其来的道歉,对他来说:是个意外.对我来说是个意料之中的契机.

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