15．甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。

（1）如图10所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，

根据_______知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。

（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_______。

A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验

B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化

图11

C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系

D．合理，因为他的操作比甲同学更简便

(3)如图11所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将【  】

本次期末考试物理试题评析：

第15题是由2013年南京市的中考物理试题进行了适当地改编，第一问应用二力平衡知识，但第二问是一个有争议的问题：探究物体所受重力的大小与物体质量的关系时，课本提供的演示实验是用多个质量相同的钩码，而模糊了物体所爱重力与物体的种类无关，乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个进行探究实验应该是合理的。而此题目的参考答案给的是：A不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验。这个答案应该是课堂教学的惯性思维，物体所爱重力与物体的种类无关，所以没必要用同种物质进行实验。我认为答案答案应该选择C

C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系

第三问题关于运动和力的考查相当经典，对于学生能力的提高有很大帮助。学生在老师课堂教学的影响下，已经掌握到了关于：一切物体在不受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态的理解一定相当扎实，也就是此题目中说的如果小球摆到右边最高点时，突然所有的力都消失，小球将静止于B点。但题条件一变化，当小摆到B点时绳子突然断了，小球受到绳子拉力消失，只受到重力作用，因此，在重力作用下做初速度为零的匀速直线运动（自由落体运动）。答案选择B。