写在发言之前的话：

教学需要沉淀，沉静才能致远；教学需要反思，总结、反思才会有进步。本次期中考试质量分析不仅是对工作的总结，更是对今后工作的思考，使我、备课组的老师一起明确下一阶段的工作目标。我们要不断地学习更新自己的教育理念，我们将继续在摸索中提高教学质量。在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。

本次期中考试是初二学生开始学习物理以来的第一次大考，考试内容以运动现象、声现象、热现象三个单元为主，试题难度适中，选择题分值较大，区分度高。年级均分87.5分，各平行班均分基本正常。年级共6人满分、99分12人、98分14人、90分以上共194人超过总人数一半以上。60—70分共12人，不及格有6人，特别是40分及以下有4人要引起重视，如果后续学习中随着学习难度、学习内容的增加扶弱压力会更大，而这些同学应该是物理学习还没有入门。

    试题及答卷情况分析：选择题第10题声音的产生和传播、第4题有关温度的估测学生掌握的很好，只有1个班3.91分/4分，其余8个班均是4分满分；第3题选择题有关运动的图像分析，能力要求较高，要求学生把感性思维转化为理性思维的分析，年级均分2.96分/4分；第12题影响蒸发快慢的因素，题目的灵活性较强，年级均分较低只有1.86分/4分，当然平行班中的班级均分差主要来自于这道题，高、低均分差2.55分/1.18分，；综合能力应用第25题有关超声波的计算，是前半期教学的重点、难点学生掌握较好，6.11分/7分；第26题关于速度的实际应用题，鉴于题目要分析、讨论安全方案答卷情况不是很好，很多同学只想道一种方案，考虑问题不全面，4.67分/7分。

    教学需要反思，总结、反思才会有进步。除以上分析之外，本周集体备课，我们将继续分析、罗列考试中问题，修改、强化阶段性目标：

   1 计算题的规范性问题。例如第25题的单位100除以3，单位、取小数点的细节；

   2 针对第12题、第26题综合能力要求较高的问题，要继续渗透、强化方法教育、感性思维向理性思维的转化。从而形成提出问题、分析问题、解决问题的基本思维习惯，让学生真正地体会、领悟、感悟物理析万物之理的本质。