12月3日 教学反思 作业讲评课

     昨天刚上过学生分组实验课：凸透镜成像规律，整体来说昨天的实验课笔较成功。学生都进行了动手实验，并且涉及到的难点、重点都得到了提前练习，也可以说增加了感性认识。但今天的作业有些不尽如人意。

放大镜的实用、凸透镜遮住上半部分像是否完整的问题、三类像的区分应用规律乱用。而且每班有二、三名同学交空作业。因此，今天的作业讲评课，给每位同学发一份答案，要求在做完作业之后，先自己订正作业，有错误时自己先思考，然后上课有的放矢；或有不懂作业时，可以先看答案然后思考为什么？

作业讲评课，不仅仅是订正答案那么简单，要分析作业中的难点，考试中的重点，对作业进行归类。难点突破。例如，今天的讲评从凸透镜成像规律的知识点开始，物距、像距、焦距的定义字母区别出发；由成像表格展开归纳照相机、投影仪、放大镜特点，拓展物距等于像距等于2倍焦距以及物距等于焦距的特殊情况，

紧接着讲作业第11题、第6题（探究题）；第7、8、12题（光路作图）渗透凸透镜的三类特殊光线、物体于对应的像点(物体发出的光线经过凸透镜后折射肯定过像点)，以及实像于虚像的区别（上节作业第14题从三方面说实像于虚像的区别）；

第三阶段 作业第4题凸透镜成实像时：物距在变小，像距在变大，则像变大。凸透镜成虚像时：物距变小，像距在变小，像变小（理解在放大的前提下变小，也就是刚才放大2倍，现在放大1.5倍）。紧接着第5题、第9题、第10题。对感性照相机拍照的过程的理解，先拍完集体照片在拍个人特写，你是摄影师你应该怎样办？