深入浅出的思维锻炼——何老师独到的语文课堂

何云华老师丰富的阅读积累和敏锐的世情观察让他的每一节语文课都富有深度的人文氛围。这学期由于调往初中部，没有机会经常听何老师的课，实在是非常非常遗憾。下学期一定要创造机会，多去听两位师傅的课。

《清兵卫与葫芦》看上去是一篇不那么晦涩的小说，在听课时我自己读起来也并未读出太多的内涵。而就是这篇读起来似乎十分轻松的轻小说，也被何老师一层层剖析出深刻的内涵。何老师并没有急于让学生分析小说主题，而是先引导学生用某些关键词概括情节，然后开始就这些词延伸发问：热爱——清兵卫如何热爱葫芦？扼杀——父母和老师为何扼杀他的爱好？在大人眼中怎样才是有出息？确实，只有思考了这些问题，对文章的理解才不至于停止在“大人无故扼杀孩子爱好”的层面，从而进一步引出葫芦的象征意义。然而何老师的追问和思考没有到此为止，葫芦和游戏有何区别？为何要写卖葫芦的情节 ？之前层层铺垫的问题和各条脉络到这里才逐渐清晰，整个过程犹如人在探险时解开层层关卡，令人有意犹未尽之感。这样的语文课堂对于听者而言是一种幸运，除了文章的主旨部分，何老师根据学生的反馈即兴讲授的内容也是其课堂的一大亮点，在课堂上闲庭信步，谈笑风生间，将其厚重却不粘滞的经历与思索娓娓道来，这样的功底和积累实在令人敬佩。