很多的班会课其实是思想品德教育课。思品班会课重在解决班级的建设问题，常常由班主任幕后导演或前台主持，学生们乖乖地坐在椅子上聆听教诲。但今天我听了一堂别开生面的班会课，实际上它是一堂心理活动课，设计上课老师是我们心理辅导室的袁俏芸老师。

     一听到“活动”我就有一种兴奋的感觉。因为我们一言堂太多了。再动人的故事在流泪之后也会在脑海里烟消云散，打回原形。我也抱着好奇的心情看看这是怎样的一节活动课。

这节课安排在宽敞的讲学厅。在上课之前，里面已经安排好活动布景。很想做心理实验，不给学生预先的干预，袁老师在大厅门口给同学们几句简单的欢迎词就马上开始活动。活动一叫“蒙眼越障”。同学们在教室外面用红领巾或布蒙住了自己的眼睛，逐一走到黑暗的室内，并从另一个门走出去，障碍物有栏杆，凳子和黑板。一部分同学充当引导员，让一些同学不至于走不出去。当同学们都从教室走出来后，他们马上涌起重见光日的激动，庆幸自己幸好没有摔跤。再后，袁老师要求他们重走一次。第二次是每个蒙眼的同学都有一个不蒙眼的同学陪伴。这一次他们很快就走了出来，没有了第一次的兴奋感。 当同学们回到教室就坐时，袁老师让他们分享了刚才的感受。有一个同学发言：有人陪伴的感觉真好！这时袁老师才揭题：“蒙眼越障”的感觉接近我们遇到未知的困难，而两次“越障”让学生感受有人帮助——“同行有你”和无人帮助“只身闯关”的差别。

接下来就是向学生介绍真人真事。我感觉学生都很认真地听袁老师说的每一个字。从俞敏洪到深圳中考“最牛班”，从307宿舍神话到四川“最强文科班”，袁老师都在强调“分享”和“合作”。连我也受益匪浅：助人行为能够缓解不好的心境，也能维持好的心情。群体竞争时，利他群体比不利他群体持续更长时间。

当我以为这堂课要结束的时候，袁老师亮出了第二个活动“吸精大法”——她要求学生和班上的任何一个同学握手，或者热情地拥抱。这是同学们都欢腾起来，这也许打破了原有的害羞，也许给了他们一个不寻常的亲密机会。

禅有一句谚语：“在开悟之前，砍柴，挑水。开悟之后，砍柴，挑水。”它揭示于人：行动才能改变，现在就行动。教书育人的行动最理想的办法就是组织活动，让学生亲身感受，切身的体会。袁老师的这节课就是这样给学生在行动中的体会。