听了吉老师本节课的教学，心中颇有感触，简单总结一下：

　　1、恰当的处理教材

　　外教老师提前录好了德国人在家里进行的垃圾分类活动，还有不同类别的生活用品的单词卡片。保证这个活动既让孩子们感受德国的垃圾分类的状况，又保证他们在课堂上可以既学好单词，又能进行有趣的课堂活动。

　　2、教学重点突出。

　　通过本课的教学希望学生认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏，提高保护环境的意识。老师们设计的几个小活动都紧紧围绕这一目标，比如，先观听一段德语视频，学生要听懂一些词汇。词汇也在卡片出现。然后让学生进行分类垃圾的比赛。十分有效地突破了教学重点。

　　3、教学流程清晰。

　　教学中，老师们抓住了一条主线：先教定冠词的语法，然后学一些单词并应用语法，观听一段德语视频，学习德国人怎么进行垃圾分类。最后学生再次学习词汇并进行垃圾分类比赛。从点到面，层层深入，符合学生的认知规律，教学流程合理又清晰。