课程主题：《Klima-Briefe：气候之笺》

一、本节课的亮点：

1.  跨学科融合创新

o    成功整合德语写作与美术设计，以“环保明信片”为载体，实现语言表达（德语主题写作）与艺术创作（点线面构图、色彩纹样设计）的深度结合。学生通过“描述理想日/糟糕日”的德语写作任务，结合气候变化主题设计明信片，既巩固语言能力，又提升创意实践素养。

o    契合新课标“跨学科主题学习”要求，呼应了德语课标中“真实情境交际”与艺术课标中“创意实践能力”的核心目标。

2.  真实情境驱动学习

o    引入德国伙伴学校视频、往届学生作品等真实素材，创设“地球少年绿色对话”的跨文化交际情境，激发学生兴趣。任务设计贴近生活（撰写个人经历、设计可寄送的明信片），增强学习意义感。

3.  双师协作与流程设计

o    德语与美术教师分工明确：德语教师聚焦文本结构与写作技巧，美术教师指导视觉表达，环节衔接自然（如通过展示明信片转入美术环节）。

o    采用“6E”思维流程图（Engage→ Explore→ Explain→ Elaborate→ Evaluate→ Extend），逻辑清晰：从情境引入、推理探究到实践评价，层层递进。

4.  核心素养落地

o    学生通过小组互评写作、合作设计明信片，锻炼批判性思维与协作能力；在环保主题创作中深化全球议题认知，体现“文化意识”与“社会责任”。