“育儿陷阱”和教育公平

教育程度低的父母往往很难、有时也不可能以同样的方式，来和中产阶级的家长一样应对育儿挑战。当然，他们可以成为优秀的父母，但是如果他们育儿的成功只取决于花多少时间和孩子一起学数学时，他们可能会一败涂地，因为他们可能完全不懂数学。另一方面，他们也可能没有父母往往会通过自身的教育过程中学习到的那种“软技能”，例如耐心、自我驱动。

因此，我们强调的一个问题是，当育儿竞争已经变得如此激烈时，贫穷的父母若要迎头赶上，简直困难重重。所以我们认为应对此问题，社会的一个整体目标是要促进社会流动性，提供给穷人更多的机会。

举例来说，中国有钱的父母会花很多钱送孩子上私立学校，或者是搬到能接受更好公立教育的学区。我看过《虎妈猫爸》，我知道“学区房”的价格上溢非常疯狂，对于普通家长来说，是无法负担的。因此，不得不说，育儿竞争越激烈，弱势群体的竞争能力就越弱。日益扩大的育儿差距，也让陷入“育儿陷阱”的风险越发扩大。

经济观察报：你在这本书中提出了“育儿陷阱”这个概念。按照这个概念，当前的密集型育儿意味着父母所需花费的时间、金钱成本直线上升，这是否意味着如今成为“虎妈”的成本已经加剧，沦为一个昂贵且奢侈的育儿选择？

法布里奇奥·齐利博蒂：我们书中所提出的“育儿陷阱”概念，受到了罗伯特·帕特南的《我们的孩子：危机中的美国梦》一书的某些启迪。

具体而言，在美国，在来自不同背景的父母养育的孩子之间，成长方式的差异已经越来越大。在我成长的年代，孩子们的成长并无太大的不同，我们共享着相似的物质条件。当然，倘若你出生在一个能为你提供更好条件的家庭，你会成长得更轻松、茁壮。但在如今这样一个一切以阶层为基础的美国社会，富裕家庭往往会搬到同一个高级社区。贫穷的家庭当然负担不起，所以他们往往聚集在同一个贫穷的社区：那里的学校都不太好，学业上更放纵的孩子们互相影响。要知道，学校教育对这些孩子的成长有着更大的影响。所以，假若你是一个非常贫穷的家庭的家长，在某个时候你注定会放弃，不得不接受这样一个事实:你永远不可能把你的孩子送到最好的学校——你知道社会流动性的载体已经分裂、消失，这正是我们所说的“育儿陷阱”。

我们之所以拿“陷阱”做比方，是因为有些父母最终可能会感到气馁，认为自己无法参与到育儿中，也无法像其他家庭一样帮助自己的孩子。但在一个更加平等的社会中，“育儿陷阱”其实会较难存在。我女儿出生在斯堪的纳维亚半岛，在她生命的最初几年，她和所有的幼儿们都上同一所幼儿园。我们居住的城市居民普遍小康，城市内部的社区划分也不太受富裕程度差异的影响。像新加坡这样一些国家也是如此推动的。我的确认为，这可以为社会更加良性的组织和扩散提供指导。