激活思维，如鱼得水

            高一语文科  胡艳丽

2017年11月16日星期四下午广州市教研时，我有幸聆评执信中学汪多维老师的作文思维培养课例《激活思维，如鱼得水》。

亮点：汪多维老师从学生的写作现状出发，给学生提出了两种常见的因果思维方法，以此来点燃学生的思维火花，并且提出了“鱼骨图”分析法，要学生以此分析为什么高中生课外阅读量不达标，战狼2走红的原因。这节课体现了核心素养导向的课堂教学策略，有利于提升学生的思维水平，打开学生的写作思路。这节课是愉快教学的范例。这里师生是平等的，课堂气氛是轻松、活跃的。课堂上学生诵读自己的作文，然后学生讨论，发表自己的看法，最后教师点拔，这里不是教师空洞的说教，而是平等的交流。充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。

不足之处：多媒体教学不能代替板书，汪老师忽略了板书对学生的引导作用，另

在在后面的课堂练习中，教师所选的练习材料不够宽，如能再拓宽一点。

改进建议：适当板书，选取的拓展材料应该更丰富些。