张缘源老师的《赫耳墨斯和雕像者》通过七嘴八舌说“寓言”、察“言”观“色”品形象、跳出故事看人生 、学以致用写寓言四个教学环节来让让学生走入文本，符合初一学生的心理特点和认知水平，教学目标清晰，准确合理，符合单元教学目标及文本的特点，教学重点突出。

在教学活动中，张缘源老师先分男女生比赛说说你知道的寓言名称。再请大家说说你对寓言的认识。然后让学生笑读全文，概括情节、品读细节，走进内心 ，最后请一位同学扮演赫耳墨斯，其余人扮演商人，全班对读。教学内容丰富，教学形式多样。

最后，张缘源老师让学生想像结尾：听到“白送”这句话后，赫尔墨斯会怎么想？如果赫尔墨斯是你的朋友，你会怎样劝导他？ 作为一个作家，莫言会如何回应书商的回答？这样的提问有利于促进学生思维的提升与发展，

总之，这节课师生一起开心读故事，静心悟道理，潜心练能力，值得学习