第二课时（2008年3月11日星期二）

第三课时（2008年3月11日星期二）

两节课连上，共90分钟

学生完成综合考卷（三）除作文以外的所有习题

（选题是《2008年广州市第五中学高三教学质量检测（一）》）

第四课时（2008年3月12日星期三）

内容：学生反思综合考卷（三）1至23题

步骤

一 发放答卷的参考答案及说明，要求学生对照答案，并填写《自我反思》（附在答案说明后），如下：（略） 

二 发放教师评阅后的答题卷，再让学生对照教师的评分，比较这个得分与自己评分的差异，思考得分点扣得是否准确，并进行质疑；教师巡视注意收集学生一般性的质疑。

三，一般性质疑解答如下：

（一）  语病题——注意“由于”与“因为”的不同

附考题：下列各句中，没有语病的一句是

Ａ．每当看到孩子们都在健康、活泼地成长，每一位父母，每一个师长怎不从内心感到由衷的高兴？

Ｂ．事实证明，不管中美之间还存在一些怎样的分歧，但两国之间的利益不是减少了而是增加了。

Ｃ．面对着黄河这一条承载了整个民族的光荣与苦难的母亲河，每一个文化人都不会无动于衷的。

　　Ｄ．正是由于这项技术，不仅使“国力牌”名袜在上海市场一鸣惊人，而且推动了上海名袜行业的革命。

【答案及解释】此题考查对病句的辨析，能力层级为Ｅ，正确选项为Ｃ。Ａ句赘余，“内心”与“由衷”重复；Ｂ句搭配不当，与“但”搭配的不能是“不管”，而应是“尽管”；Ｄ项成分残缺，因“由于”的滥用，而使主语“这项技术”在结构中去了。

【讲解】“由于”与“因为”词汇意义几乎一样，都是表示原因或理由的，在下面两个句子中，单从句子意义上说是没有什么区别的：

  ① 因为今天事情很多，所以我没有去。

② 由于今天事情很多，我没有去。

③ 由于老师傅的耐心教导，他很快就掌握了这一门技术。

④ 因为老师傅的耐心教导，所以他很快掌握了这一门技术。

但是从句子的性质看差别就很大了，“因为”句是复句，而“由于”句是单句；“因为”是连词，“由于”是介词。这一点要特别注意。还有一些兼了动词与介词性质的词，如“经过”“通过”，也是常常会构成介词结构而使整个句子残缺主语。

（二）古诗词鉴赏题，

附考题：阅读下面这首元曲，然后回答问题。（6分）

[中吕]喜春来·金华客舍

张可久

落红小雨苍苔径，飞絮东风细柳营。可怜客里过清明。不待听，昨夜杜鹃声。

（1）请结合全曲赏析前两句“落红小雨苍苔径，飞絮东风细柳营”。（3分）

（2）这首小令表达了作者怎样的情感？请结合意象进行分析。（3分）

【答案及评分标准】

（1）前两句描写春天的景象：落红轻飘，细雨蒙蒙，苔径苍苍欲滴；飞絮袅袅，柳丝摇漾，东风阵阵送暖，这是一幅充满生机的春天画面。用反衬手法（以乐景写哀情），抒发作者强烈的思乡之情。（画面2分，手法1分，共3分）

（2）“清明”时分，本来应在家乡与亲朋好友共度，但诗人却成了他乡异客，不免增添了悲愁。杜鹃声声，有“催归”之意，思归之情与伤春之情交织，抒发作者深切的思乡之情。（意象2分，情感1分，共3分）

【讲解】诗词鉴赏，首先要把诗词作品基本读懂，所谓基本读懂，就是要明白作品写了什么景（事），要表达怎样的情。可以从作品的标题入手，但要注意，词曲有曲调名称如这里的“中吕”，曲词牌，如“喜春来”，这不是真正的题目，只有“金华客舍”才是标题。所谓的赏析，一般有三个层次：一再现作品中的画面，二是概括画面特征或描写的手法，三是揭示出画面中所包含的主人公的情感。

（三）关于小说阅读。

【讲解】首先要正确把握小说故事要表达的主题，比如像《图瓦》通过一个中风的图瓦被迫孵出小鸡的荒诞故事，表现了“物质重于人情，是亲情的泯灭，人性的扭曲”的主题。其次，要注意答题的层次：问细节描写的作用，一般按照“塑造形象（星光）——揭示主题”的思路回答；问其描写其他人物的作用，一般按照“映衬主要人物——勾画人物的社会环境——深化主题”的思路作答。