第六课时（2008年3月14日星期五）

第七课时（2008年3月14日星期五）

课堂作文课

步骤

一 展示作文题如下（任选一题）：

（一）阅读下面的材料，按要求完成作文。

     据媒体报道，由于一些借阅者没有按时归还图书，致使某省图书馆数千册图书滞留在外，影响了馆藏图书的完整性和系统性，给其他读者借阅带来了不便。为了收回这些逾期未还的图书，该省图书馆在当地媒体上发布公告，开通“免责还书绿色通道”：如果读者在一周内归还图书，无论超期多久，都不需要提供任何解释，不需要交纳任何罚款。这一举措推出后，短短7天的时间，就有980名读者还回了1521册图书。许多流失在外的珍贵图书又重新回到了图书馆，1993年借出的英文孤本书也在14年后得以归还。一些老读者在归还数年之前借出的图书时，还表示了真诚的歉意。对这种开通“免责还书绿色通道”的尝试，各界观点不一。

     请你就以上材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（二）阅读下面的文字，按要求完成作文。

     “人只是火花，被信念从今天送往明天”

     “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”

     综合理解上面的句子的含义，选择一个角，确定一个立意，子拟标题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

二 学生习作（60分钟）

三 审题提示 

（一）事例材料，就应该从事件涉及角度入手

如第一篇涉及两个大角度：图书馆、借书者。

1宽容的效果——“绿色通道”取得了很好的效果，不少许多残缺而重要图书还来了。由此可以谈社会宽容，从宽容的意义，说到宽容的条件（有对对方处境的理解体谅，还要有在掌控对方的能力：既能给其悔改的机会，也能对其不悔改形成压力）

2破例的后果——“绿色通道”是一种无奈之举，既然可以如此破例，那么“法规”的威严将遭到严重破坏。由此可以谈法治社会的建立，从立法的依据程序，说到执法的刚性人情。

3 救赎良知的机会——“绿色通道”给还书者一个走出尴尬的台阶，他们在归还图书的同时，也赎回了一度备受煎熬的良知；读书人应该是最具有良知的人，可是中国的读书人，不少可能还是既爱面子又很缺银子的孔乙己。

4 有发横财的空子——毕竟不是所有的图书人从“绿色通道”回来了，不少借书人很可能由此发现了到发意外之财的“新路”。由此可以谈到“法制”的“硬实力”与“书本”的“软实力”对人的良知的看护与呵护。

（二）用名句作材料就要首先弄懂名句的含义。

第一句话：火花，是喻指人的生命状态；所谓“今天”当指现实，所谓“明天”的当指理想。这句话的含义是，人的生命是被生活的信念支撑着的，在信念的作用下，从现实出发，奔向自己的理想。

第二句话：是象征一种成功的境界，它与“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”分别构成“求索”“奋斗”“成功”的过程。

其次，从两句话的联系中，找到“信念”与“成功”这个话题；再由此展开。

四，学生习作发表，点评。

理科班：无曾芬、郑映虹分别发表文章是《过客也追求》和《宽容的读者》，分别由刘誉、陈晓军点评，分别获38、40分。

文科班：何永佳、梁佩怡分别发表文章是《免责还书绿色通道》《由“免责还书绿色通道”想到的》；分别由严广耀、董妙君点评，分别获30、40分。