| 周六两课时（2008年3月22日）
内容：古诗词专题强化——如何读懂原作的基本意思
使用材料：
1金卷（二）中的古诗词题
2仿真卷（二）中的古诗词题
3古代诗歌阅卷与鉴赏 训练七（《广州市专题2》第13页）
步骤
一 用广州市一模卷中古诗词题引入
附：考题如下：
阅读下面两首苏轼的诗，然后回答问题。（6分）
前堂五首（之五）①
扫地焚香闭阁眠
箪②纹如水帐如烟
客来梦醒知何处
挂起西帘浪接天 |
纵笔三首（之二）③
父老争看乌角帽④，
应缘曾现宰官身。
溪边古路三叉口，
独立斜阳数过人。 |
注：①苏轼被贬黄州时作，时年42岁。②箪：竹席。③苏轼被贬至儋州（今属海南省）时作。④乌角帽：隐士们喜欢戴的黑色头巾。
这两首诗都是作者被贬时所作，它们所表达的思想感情相同吗？请结合划线诗句进行分析。
【参考答案及评分标准】
① 不同。前诗“客来”二句写诗人梦中醒来，不知身在何处，但见西窗外水天相接，演变浩渺。（1分）诗人不被贬谪所困，仍能欣然欣赏自然环境的清静壮美，（1分）表现出一种旷达、洒脱的情怀。（1分）后诗“溪边”二句写热闹过后，路人稀少，斜阳下诗人只身独处，在防汛不明的三叉路口，百无聊赖地数过往行人。（1分）蕴蓄着诗人晚年被贬，对不幸身世与不平社会的感叹，（1分）表现出落寂与不平的情怀。（1分）
②相同。前诗“客来”二句写诗人梦中醒来，不知身在何方，但见西窗外水天相接，烟波浩渺。（1分）诗人被贬谪所困，仍能欣赏自然环境的清静壮美，（1分）表现出一种闲逸洒脱的情怀。（1分）后诗“溪边”二句写诗人悠闲地独自站在溪边的三叉路口，在斜阳余晖下，数着一个个过往行人。（1分）表现出诗人摆脱了被贬的痛苦，（1分）心中满是闲逸洒脱的情怀。
【讲解】与个别同学聊，发现之所以古诗词鉴赏题作得不理想，一个很大的原因，就是对原作基本意思没有读懂，而没有读懂的一个重要原因，又是面对一首没学过的古诗词，往往产生一种畏惧，进而静不下心来思考。比如这次原作“客来梦醒知何处”中的“客来”，不少同学就把这“客”理解为朋友，把这句诗的意思读成“朋友来了，我才醒来，不知道自己身处何处”。如果能平心静气，就不难从诗作下的注释了获取诗人被贬异地他乡的信息，一个被贬偏僻之地的人，哪里来什么朋友来访，如此思考，就不难明白“客来”句的意思是“客居他乡以来，常从梦中的家乡回到现实，一时竟不知自己身处这样一个陌生的异乡”。因此，克服面对一时没有见过的古诗词时产生的畏惧浮躁心理，读懂原作的前提条件。
二 结合“金卷”（二）中的古诗词题，讲解“读懂古诗基本意思”的一般方法。
附：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
柳枝词
郑文宝
亭亭画舸①系春潭,直到行人酒半酣;
不管烟波与风雨,载将离恨过江南。
注：①画舸，彩绘油饰的船，也叫画船。
（1）首句描写了什么景物？这样写有什么作用？
（2）尾句是怎样表现离愁别恨的？
【讲解】有同学作答第（1）的第一问，这样写道：有个亭子和一条漂亮的船以及一潭春水。表面看似乎确实回答“写了什么景物”的提问，但如此把三种景物陈列出来，显然不是诗歌赏析。赏析首先就要通过想象把文字“还原”为充满情调的情境。像读到这句诗，我们的眼前就应该有一幅春潭松柏图：顺着小亭坐落的堤岸外面望去，一条漂亮的船静静地停泊在碧绿的春水之上，纤细的缆绳与岸边杨柳相绾结，它在等谁呢？古诗词叙述情节有中断，描写的场景有空白，这些“跳跃”过的地方就需要读诗人就用想象就填补。而想象翅膀要靠激情来鼓动，因此，读诗首先就要有激情，通过诗作的词句的提示点化，把诗作主人公举止行为和内心活动想象出来。
再看“仿真卷”（二）的古诗词题选的词——
蝶恋花
纳兰性德
又到绿柳曾折处，不语垂鞭，踏遍清秋路。
衰草连天无意绪，雁声远向萧关去。
不恨天涯行役苦，只恨西风，吹梦成今古。
明日客程还几许，沾衣况是新寒雨。
通过想象，可以进入词作主人公的角色：又来到曾经折柳送别的杨柳岸，此时我内心愁绪无法用语言表达，放下马鞭，信马由缰，任凭马儿载运着我沉重的愁情，在这凄清的秋风中，徘徊于没有归程的路途；衰败枯草与天相接没有一点生气，远去的大雁飞向萧关，却把一声声回家的呼唤留给我这个不知归期的可怜人；我不怕在这远离家乡的边疆服役的各种物质上艰难困苦，我最恨的是，每次被西风吹破与亲人团聚的美梦，梦醒后，才知道与亲人就像今人与古人一样隔着漫长的岁月，无法相见；明天作客他乡的征程不知还有多远，一路绵绵不断的寒雨沾湿了我衣襟更冷透了我的心。
板书如下：
1 想象“连句”成“图景”（跳跃）
2 联想“击词”识“深意”（意象）
3 审题“回望”答题“路”（图景——特点——情感）
【补充解释】所谓“连句”，就是把想象出来的图景写出一段思路清晰的句子。所谓“击词”就是关注诗句中意象词，如“又到绿柳曾折处”“雁声远向萧关去”两句中“折柳”“雁声”就是典型的送别，思归的意象，通过这些意象，就不能理解作品深层的意义。所谓“回望”，就是反思，考题是从哪个角度提问的，是内容方面就应该按照“再现画面——概括特点（景物或方法）——揭示情感”的思路作答；如果是手法方面的就按照“明确什么手法技巧——联系具体诗句分析——说明艺术手法所取得的效果”的思路作答。 | 
