三 声读意读过程的中，相机展示相关的思考练习题如下：

思考·探究一   这首诗是按照怎样的线索来安排故事情节的？

所谓“线索”是贯穿全篇的事物，一般是就记叙性作品而言的。找到了“线索”事物，就能较好地整体把握作品的内容。

答 ：这首诗是以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长的迫害为矛盾冲突的线索。也可以说是按照刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、徇情的悲剧发展线索来叙述故事情节的。

思考·探究二   刘兰芝与《氓》诗中女主人公的爱情都是悲剧，她们在悲剧中的态度有什么不同？

答：因为造成悲剧的直接原因的不同，刘兰芝的爱情悲剧的直接原因是因为焦母，而她与丈夫应说还是恩爱的，因此她在悲剧中表现的态度是复杂变化的：一开始她是失望的，不遣自归，表现出为了捍卫自己的尊严，对专制家长的有理有节的反抗；后来丈夫的一再表白，她又对自己爱情产生了一些幻想，相信丈夫有挽救爱情悲剧的能力；最后能够预想到的兄长的逼迫，她几乎能够抵抗，但不曾想到丈夫未的不理解与无端的指责，让她对爱情彻底失望。只好以死明志，表现了对爱的坚贞，对尊严的捍卫。而《氓》诗中的女主人公，爱情的悲剧主要是丈夫的喜新厌旧爱情不专造成的，因此，在悲剧中，她的态度是一惯，就是对爱情的背叛者的也是悲剧的制造者的强烈的怨恨。

思考·探究三  阅读陆游的《釵凤头》词，与《孔雀东南飞》作比较，对古代妇女的爱情悲剧应该怎样理解？

红酥手，黄腾酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！    春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！

答：《釵凤头》是在浙江沈园见到前妻，有感自己的婚姻悲剧而写的，唐琬见到这首词后，也和了一首，其中有“世情薄，人情恶”之句，不久，唐琬抑郁而死。两个爱情悲剧，都是因为媳妇不为婆婆所容而起的。

思考·探究四   词义的理解与辨析。

1 解释下列句中偏义复词的意义

①昼夜勤作息    

②便可白公姥

③我有亲父母

④逼迫有弟兄

作息：偏在“作”上，“劳作”的意思

公姥：偏在“姥”上，指丈夫的母亲

父母：偏在“母”上，就是指自己的母亲

弟兄：偏在“兄”上，指自己的哥哥

2  解释下列句子中加点的词的古今意义

①槌床便大怒    床：古义：供人坐的家具；今义：供人躺的家具。

②自可断来信    信：古义：传信的人；今义：书信

③多谢后世人    谢：古义：告诉、告诫；今义：表示感谢。