第一单元词语积累

第一课时（2008年11月15日星期六）

第二课时（2008年11月15日星期六）

内容 学习积累词语的方法，积累有关词语

步骤

一 导入 由口头作文表达中的用词问题说到词语积累的意义

二 讲述积累词语的一般方法，一边讲述，一边板书如下

第一，在文本中勾画出要积累的词语；

第二，掌握词语的音形义，除了勤查工具书外，解释词语，还有如下方法：

  1 添加语素法 如 撑持——支撑坚持；

  2 配近义词法 如 宗旨——主旨，钦佩——敬佩；

  3 定义转换法 如 折扣——按比例减少，信步——随便走走

第三，运用，用积累的词语造句，有意识地把它们用到自己言语文字表达中去。

三 分配各小组积累任务

  将《一课一练》第53页所列出的词语，按四个或两个一组，依次分配到各小组，要求按照刚才讲述的三点进行积累。

四 各小组重点积累准备，教师巡视

五 依次小组发言：讲清各个词语在文本中的具体位置，准确解释，最后用这些词语造句。同时要求其他同学认真听讲，并在笔记在课本上或积累本子上。

六 其他同学进行质疑，教师点评，并给各小组相应的记分。

七 小结，表扬同学们在课堂上的积极表现。

【教后记】这两节课连上，效果还不错，尤其在四班，运用词语造句，都能把四个词语巧妙地连缀在一起，比如第一组同学，就用“折扣、体面、敷衍、张罗”四个词语，造句如下：

“我想买一件到了折扣但穿起来还很体面的衣服，匆匆来到商店，正在张罗的服务员却敷衍我说，现在没有这种衣服。”在词语的运用上，大家积极性很高，造句也不乏灵气。看来这样的积累词语的教学活动，还可以继续开展几次。