第二课时（2009年9月25日 星期五）

内容  分析课文语言特点

要点：品味语言

一 导入 由口头作文引入到“语言的魅力”的话题上来，交代本节课训练重点：品味语言。

二 简要讲解三种比喻，板书如下：

比喻的三要素：喻体，本体，相似点

展示

明喻：喻体本体与比喻词都出现的比喻。

暗喻：喻体本体出现而不出现比喻词的比喻。

借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现的比喻

三 结合课后练习四，分析课文人物的语言特点

（一）请研读哈姆莱特与国王见面的一段对话，讨论如下：

1 哈姆莱特说自己过的是“变色蜥蜴的生活”，通过这个喻体事物要突出他生活的什么特点？

（明确：要突出他的生活始终处在一种高度戒备的紧张状态中，要不动声色的潜伏着，寻找复仇的敌人。）

2 哈姆莱特为什么说自己“整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了”？

（明确：这是在嘲讽国王对他只是口惠而实不至，只用空头支票应付他，压根也没有想兑现诺言。）

3 哈姆莱特说“这可不是你们填鸭子的办法”是什么意思？

（明确：这句话的意思就是，你们甚至还没有把我当作虽然没有自由选择食物和进食方式但毕竟还能获得生存所需要的食物的鸭子一样对待。）

4 国王说哈姆莱特是答非所问，他问“你过得好吗”不是“那个意思”，那么“那个意思”究竟是什么意思？

（明确：“那个意思”是指“我国王对待哈姆莱特怎样”，也就是说，国王自己也明白自己对侄儿是不够意思的，或者说，他无论怎样对待侄儿，这个侄儿也不会满意；所以，他发问，并不想要侄儿对他赐予的给予什么评价。）

5 哈姆莱特接着又说“不，我现在也没有那个意思”这又是什么意思呢？

（明确：哈姆莱特意思是说，你对我会怎样，不是我现在关心的，我更关心的是你是不是谋害我父亲的真凶；我刚才所说，只是表达出自己的处境和心情，已经感到指责你们，或者祈求你改变对我的态度，这在我看来是毫无意义的。）

（二）请研读哈姆莱特对霍拉旭说的一段对话，讨论如下：

1 哈姆莱特赞美霍拉旭“最正直”后马上就说“不，让蜜糖一样的嘴唇吮舐愚妄的荣华，在有利可图的所在屈下他们生财有的膝盖来吧”是要表明什么？又在讽刺什么人？

（明确：他要表明的是自己决不会为了所谓的荣华而对人甜言蜜语，把好话说尽；也决不会唯利是图卑躬屈膝。他这样说在肯定了自己与霍拉旭真挚的友情的同时，其实是对罗森格兰兹和吉尔登斯吞两个对自己背叛的鞭挞嘲讽。）

2 “命运的虐待和恩宠，你都是受之泰然，能够把感情和理智调整得那么适当。命运不能把他玩弄于指掌之间，那样的人是有福的。”这两句话运用了什么修辞手法？赞赏了霍拉旭什么优点？

（明确：这两句话运用了拟人的修辞手法，赞赏了霍拉旭高度的理智精神，和驾驭命运的能力。）

3 “我的幻想也就像铁匠的砧石那样黑漆一团了”这个比喻句是用来描写什么结果的？

（明确：是来描写导演的戏中戏不能实现试探出他叔叔是否真凶的结果的。）

4 这是一个明喻的句子，请在课文中再找出暗喻和借喻的句子来。

（三）小结哈姆莱特的语言特点，板书如下：

1 强烈的讽刺性

2 生动的形象性

3 深刻的哲理性，如“命运不能把他玩弄于指掌之间，那样的人是有福的。”

三 布置作业 完成课思考探究题四 在课文中寻找出各种比喻句，进行品味。

（2009年9月26日 星期六）

周末补课

在理科班放映电影《夜宴》（文科班下周二晚自习放映），最后思考如下两个问题

1 影片情节和人物台词与《哈姆莱特》有什么联系？这说明了什么？

（明确：都有很明显的模仿痕迹，这说明中国人的创新能力不够，另一方面也给了我们这样的启示，学习经典，可以从模仿开始。）

请学生进一步思考，《夜宴》与《哈姆莱特》情节有什么异同？

（明确：《夜宴》与《哈姆莱特》情节相同的是，被害篡位的是老王，新王霸占的皇后都是自己的嫂嫂；但皇后与主角的关系不同：《夜宴》中的皇后与主角是情人关系，而在《哈姆莱特》则是母子关系；还有其“戏中戏”与本戏情节的契合度也不一样，《夜宴》的”戏中戏”与本戏情节是一致，而《哈姆莱特》则不一致，“戏中戏”下毒手的是“侄儿”，而且皇后参与了谋害。）

2 影片最后当上了女皇帝的婉儿突然被刺，凶杀是谁？影片的结局如此设计有什么深意？

（明确：凶手就是罪恶的政权争斗，编剧对结局这样的安排，就是要告诉观众：权力最高的地方，虽然也使荣华富贵的极限处，但同时又是杀机四伏的屠杀场；一个正在享受显赫权势的人，无法料到那一刻就将毙命于淋漓的屠刀之下。如此的深意，也使这部模仿痕迹很重的作品，在主题思想上有新的突破。）

课件：哈姆莱特2.ppt