第四单元 文言文（3）

教学要点

1 通过经典编目的学习，深入地理解“传统文化”；

2 背记相关的经典文段，丰富文言文的语感；

3 学习常见的文言语法知识，积累有关的文言词语。

第14课 鸿门宴

教学要点

1 疏通课文，积累文言文词语和知识

2 欣赏通过细节刻画人物的方法，比较真切地了解刘邦项羽这样的历史人物；

第一课时（2009年10月21日 星期三）

内容：疏通课文，完成课后练习四

步骤

一 导入 由学生口头作文导入：有时培养一种口味，就能获得一种享受；像我不喜欢吃海鲜，没有广东人那样的口味，所以就失去了广东人吃海鲜的享受。但经过一段时间培养，现在我也多少也获得了海鲜的鲜味了。我发现我们有的孩子缺少文化口味，所以也就少了欣赏古典文学的享受，当然一种文化口味，不是天生，他可以培养，今天就让我们一样出席司马迁先生为我们准备的“鸿门宴”，来品尝他为我们提供的精典佳肴吧。

二，鼓励学生快速阅读，要求把课后练习四题中的例句，的出处找到，并翻译。

  1 独立完成

  2 小组交流

三 全班交流，教师一边展示如下：

四 辨读课文第一部分：先全体朗读一段，接着展示相应的译文（在关键词语出有意误译），再让学生对照阅读，辨认误译处，最后给予订正，同时积累有关词语。