第五课时（2010年6月13日星期日）

内容归纳全文，结合课后练习一进行

步骤

一导入，口头作文引入

二提供文言文基础知识，图示如下：

三结合练习一，评价项羽

（一）先要求对练习题中的文段，进行质疑交流

（二）展示译文如下：

译文

太史公说：我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说项羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗？不然他的发迹怎么那么突然啊！秦朝搞糟了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争我夺，数也数不清。然而项羽并非有些许权柄可以凭藉，他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地，封王封侯，政令全都由项羽发出，自号为“霸王”，他的势位虽然没能保持长久，但近古以来象这样的人还不曾有过。至于项羽舍弃关中之地，思念楚国建都彭城，放逐义帝，自立为王，而又埋怨诸侯背叛自己，想成大事可就难了。他自夸战功，竭力施展个人的聪明，却不肯师法古人，认为霸王的功业，要靠武力征伐诸侯治理天下，结果五年之间终于丢了国家，身死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是太错误了。而他竟然拿“上天要灭亡我，不是用兵的过错”这句话来自我解脱，难道不荒谬吗？

（三）讨论归纳，展示如下：

思考·探究一   阅读下面一段文字，思考后面的问题

……

这是司马迁在《项羽本纪》的末尾对项羽的评论。这段文字指出了项羽哪些优点和缺点？说说你对项羽的看法。

答：司马迁认为项羽重贵族的尊荣而自矜功伐，有神勇而无人智缺乏反省精神，有称霸天下之能而无容人才之心。认为他发展迅猛，在推翻暴秦的革命中功勋卓越。我同意司马迁的意见，并认为项羽本纪的故事还表现了他的残忍多疑而有妇道之仁；这一点司马迁没有归纳，也许在他看来在那样一个动乱的年代，杀人如麻是一件很正常的事，而且英雄似乎就必须站立的累累的白骨之上的。但高擎人道主义旗帜的今天，就不能不对此有所警醒啊。

四布置作业：以“我看项羽”为题，写一篇自由作文。

课件：