第三课时（2010年6月17日星期四）

内容语言表达（以2010年广东高考第22、23题为例）

步骤

一导入由口头作文引入

二高考题讲练

1展示今年的考题如下：

22、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。

从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心                                   ；    

                                                        A

                     数学活动中心 。

                             B

23. 某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：

晚会节目单

1. 《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一（2）班

2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）    演出：高二（5）班

（其他略）

      节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

3 逐一讨论后，逐一讲解展示如下：

第22题【解释】这道题首先检测的是考试“读”，然后才是“写”。所谓“读”自然要“阅读”提供的材料，还要“审读”题目要求。阅读的材料有两部分，一是文字，除了图示前的中心观点句外，图示下有一个阐释观点的总起句，另外还有一个转述意大利成为数学中心的分句。二是图示，这是对观点的阐释，分别按照时代发展的顺序，标示政治文化等发展与数学活动的中心的关联性。审读考题要求，有两层：第一要求补充两处空白文字内容，也就是以“英国”与“法国”为“数学活动中心”的内容；第二，就是对表述文字的要求，完整、简洁、连贯。第二层要求的是文字基本功，而这种基本功不是要求就可以达到的，因此，这个审读这层要求，对解题来说，也只能提供些解题信息；而第一层的要求才是关键。“阅读”思考之后，不难发现，加上补充的句子，整个文段是一个总分关系句群；难度是三个分句的话头是变化的，第一个是“时期”，第二是“中心”，第三应该什么？如果找到这段话的关键词语，就不难发现，应该是“地理位置”了。

参考答案：这个活动中心随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。其后，受18世纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为数学活动中心。

【讲解】这是一个检测能级最多的好题。

首先，检测到识记能力。《孔雀东南飞》与《雷雨》，作为经典篇目，其基本的情节故事人物形象，应该高中生积累的基本的文化知识；没有这样的识记，此题就无从下手。

其次，检测到理解能力。记得住情节人物，还必须对情节人物所蕴含的思想内容以及所体现的艺术特色有所理解，对考题具体要求的就是一个过渡性的话语，也要有准确地理解，否则，要答好这道题也很难。

再次，检测分析综合能力。所谓分析，就是能够不同角度理解原作的独特性；所谓综合，就是能够归纳概括不同对象的共同点。如《孔》从主题上看，表现了传统社会青年男对封建家长的反抗，对自由爱情的追求，但这可能就一般化，没有突出起独特性。因此，可能从家庭悲剧的角度去分析，也能概括出这样的主题：爱，还要会爱；所谓的爱，应该以理解尊重为前提，以给对方带来快乐幸福为旨归。而对于《孔》和《雷》这样不同时代的作品归纳概括其都写的家庭悲剧，都表现了爱情；这就是综合。

最后，检测书面的表现能力。这必须根据题目的要求，符合特定语境。从考题要求看，不能理解，需要写出的是一个过渡性的文字。一般可以采用这样的句式：“如果说……，那么……”等。

答案一：感谢高一2班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来《雷雨》！

答案二：高一2班表演很精彩，它让我们，看到了一幕传统社会的家庭悲剧，那么现代社会中有无如此的悲剧呢？下面请看高二（5）演出的《雷雨》，让我们看看这那个雷电交加的时代，会有怎样的家庭悲剧。

4 展示2009年高考题如下：

下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。 

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;_______A________其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见______B______。上面的分析结果告诉我们，如果________C______________，电视科普节目就会更有针对性。

5让学生讨论作答，最后展示解释如下：

【解释】首先，仔细读懂图表，了解两幅图表传达的信息：图表一反映的是不同文化程度的人通过电视科普节目获得信息的比例不同，学历越高，比例则越低；图表二反映的是不同职业的人通过电视科普节目获取信息的比例不同，家政人员比例最高，高校教师比例最低。然后，细致阅读文段，注意上下文在内容上、逻辑上的衔接关系，比如前两个分句从不同的性别、不同的年龄方面叙述，A处就会讲到不同文化程度之间的差异，并且“其中”句对此作了很好的提示；B句是对这个分句的概括，即不同职业的人群方面的情况。C句是前面内容的小结，要想让电视节目有针对性，则需要考虑性别、年龄、文化程度和职业等方面的因素。

参考答案：A不同文化程度的人通过电视科普节目获取的科技信息的比例也不同，文化程度越低比例越高

B 不同职业的人群通过电视科普节目获取的科技信息的比例也不同

C电视科普节目能充分考虑到观众不同的性别、年龄、文化程度及职业等方面的特点及需求

三当场练习去年的考题展示如下（2009年广东高考语文第23题）

23．华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。

_______________________：

________________________________________________________________________________________________

        我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励，一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。

最后，________________________________

当场讲评展示答案如下：

尊敬的华南大学的各位代表

……

你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。

……

再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。

四 提示学生归纳图文转换的表达题的一般规律，阅读复习指导书《指南》第63到66页的有关内容。

五 布置课外完成相关的习题（见《指南》第70页第15、16题，第60页第8题）