第三课时（20109月9日星期四）

内容学生讲解21至30题

步骤

一导入口头作文引入

二依照学号11至15号同学讲解，每人两题并接受追问

（一）11号同学第21至22题

【原题】对下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是

  然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也     此则人之变也，而风何与焉

  臣与将军戮力而攻秦                   ……择师而教之；于其身也，则耻师焉

A．两个“与”相同，两个“则”相同     B．两个“与”不同，两个“则”也不同

C．两个“与”相同，两个“则”不同     D．两个“与”不同，两个“则”相同

【讲解】正确的是C项。与：均译为“和，跟，同”，连词。则：是，就是，表判断，连词/却，表转折，连词。

【追问】四句分别出自哪里？

（《勾践灭吴》/《鸿门宴》；《黄州快哉亭记》/《师说》/《论语》。

【原题】下列句子都是省略句，与例句的省略成分相同的一项是

例句：沛公曰：“孰与君少长？”

A．秦时与臣游，项伯杀人                B．秦军军武安西

C．及左公下厂狱，史可法朝夕狱门外      D．距洞百余步，有碑仆道

【讲解】选A句与例句都省略了主语。例句应为“（项伯）与君孰少长”，A句应为“秦时（项伯）与臣游”。B句省略了介词宾语，应为“秦军军（于）武安西”。C句省略了谓语，应为“史可法朝夕（俟于）狱门外”。D句省略了介词“于”，应为“有碑仆（于）道”。 

【追问】四句分别出自哪里？

（《鸿门宴》；《廉颇蔺相如列传》；《左忠毅公轶事》；《游褒禅山记》）

（二）11号同学第23至24题

【原题】下列各句中，不属于定语后置句式的一项是

A．安在公子能急人之困也　　            B．客有吹洞箫者

　  C．石之铿然有声者，所在皆是也          D．蚓无爪牙之利，筋骨之强

【讲解】选A；A是主谓倒装句，应为“公子能急人之困安在也”。B、C、D均为定语后置句，分别为 “有吹洞箫之客”“铿然有声之石”“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。

【追问】四句分别出自哪里？

（《信陵君窃符救赵》；《赤壁赋》；《小石钟山记》；《劝学》）

【原题】下列各句，与“若属皆且为所虏”句式不相同的一项是

A．举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放　

B．蔓草犹不可除，况君之宠弟乎

C．一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近           

D．荆国有余于地而不足于民

【讲解】选D；D句为一般陈述句，“于”是“在……方面”的意思。A、B、C句与例句均为被动句。例句“为……所”表被动。A．在动词前用“见”表被动。B句无表被动的词语，属意念上的被动，“蔓草尚且不可以被铲除”。C句用介词“于”引进行为的主动者，表被动。

【追问】四句分别出自哪里？

（《屈原列传》；《郑伯克段于焉》；《五人墓碑记》；《公输》）

（三）13号同学第25至26题

（25－27题的原文是《段太尉轶事状》选段，略）

【原题】对文中加点词解释正确的一项是

A．督责益急                 责骂        B．垂死，舆来庭中      车马

C．取骑马卖，市谷代偿       卖          D．一夕自恨死          羞悔，遗憾

【讲解】选D。A责是索取的意思；B舆，名词做状语，是用车马（拖来）；C．买。

【原题】下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是

  且熟，归我半                       岁大旱，野无草，农以告谌 

人且饥死，而必得谷                 且饥死，无以偿，即告太尉

  淮西寓军帅尹少荣，刚直士也         人且饥死，而必得谷

段公，仁信大人也                   段公，仁信大人也，而汝不知敬

【讲解】选B；把，介词/“无以”是固定结构，译为“没有用来……的”，连词。A选均译为“将、将要”，副词。C项均表判断语气，语气词。D项均译为“但”，连词。

（四）14号同学第27至28题

【原题】下面的分析不符合原文意思的一项是

A．段秀实任营田官时，上司焦令谌不顾天灾，依然勒索田租，伤天害理。

B．段秀实不畏权力，判状时以严厉的语言直斥焦令谌，令焦令谌非常愤怒。

C．段秀实以自己体察百姓疾苦的实际行动感化了上司，柔中有刚，处理方法得体。

D．段秀实卖马市谷代农偿租，反映了他仁义爱民的高尚品德。

【讲解】选B，原文中“巽”是谦恭的意思。段对于顶头上司，委婉陈词，反而惹怒对方，他没有和焦正面冲突，而是以行动感化了对方。他的处理方法，绵中藏针，柔中有刚，十分得体。