第六课时（2009年12月9日 星期三）

内容 专题训练二

步骤

一 口头作文

二 学生独立完成训练题

三 小组交流

四 全班交流，教师讲解难点重点题如下

（一）字形辨误

【原题】选出没有错别字的一项（      ）（3分）

A．直截了当    既往不咎     委曲求全      无耻烂言

B．先发制人    不假思索     记忆尤新      随声附和

C．迫不及待    一望无银    阴谋诡计      摩拳擦掌

D．墨守成规    流连忘返    不可思议      独当一面

【讲解】选D项。字形辨误，不应简单机械的记忆，要从理解字义中入手。如A项的“烂”应改为“谰”，这个“谰”的意思就是“抵赖，诬陷”；B项的“尤”有“责备抱怨”的意思，放入此处整个词语不通，应改为“犹”，也就是“仍然”的意思；C项的“银”应改为“垠”，因为这个“垠”是“边际”的意思，我们刚学过的《小石城山记》中“有积石横当其垠”的“垠”就是这个意思。

（二）近义词辨析

【原题】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（      ）（3分）

①陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容         ，中学生现在还难以理解。

②睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神         下来，有利于睡眠。

③昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿    化为灰烬。

A．艰深    松弛    顿时             B．艰涩    松弛    马上

C．艰涩    松懈    马上             D．艰深    松懈    顿时

【讲解】选A项。近义词辨析除了可以从语素异同、构词方式、情感因素等角度进行外，还可以从表意的重心来进行。如“艰深”与“艰涩”表意的重心就不通，前者重心在说（道理、文词）深奥难懂，“难懂”在于读者理解能力不高；后者重心在说（文词）晦涩，不流畅，不易理解，“不解”在于作者表达水平不够。再如“松弛”重心在说情绪不紧张，而“松懈”重心在说注意力不集中，做事不抓紧。虽然汉语时态不发达，但在辨析时从“时态”入手则方便多了。如“顿时”与“立刻”，前者就是“过去时”后者则是“将来时”，又如“又”与“再”的分辨一样。

（三）熟语辨误

【原题】下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（      ）（3分）

A．有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用科学以售其奸，一时间，令人真假难辨，莫衷一是。

B．我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬筚生辉。

C．尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐仍深得观众喜爱。

D．林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林林死刑，量刑过重，罚不当罪，同样有损法律的公正。

【讲解】选D项。熟语适用失误，大致有这么几种情况。第一，望文生义，即对熟语中的关键词语理解有偏差；如对“罚不当罪”中的“当”不能准确理解为“相当”的意思，熟语的完整意思是“处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重”，又如A项中的“莫衷一是”的“衷”与“是”不能理解为“判断”和“肯定”，因此也就不能准确理解这个熟语的完整意思“不能得出一致的结论”。第二，对象不当；如B句中的“蓬荜生辉”本来“蓬荜”谦称自己的居所，这个成语是用以称谢他人对自己的过访等，可是用在指称别人，这就搞错对象了。第三.主次颠倒，即表意的重心弄错；如“瑕不掩瑜”是比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的；可是在此句说的“这部影片”主要方面都“很难让人满意”，用这个成语，就主次颠倒了。

（四）句子辨误

【原题】下列各句中没有语病的一项是（      ）（3分）

A．在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。

B．通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。

C．寒流侵入我国的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，哪一部分气压最低所决定的。

D．据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活至八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。

【讲解】选B句。句子错误一般有：第一，成分残缺，如A句因滥用了“在……里”使主语“……文章”陷入状语，而导致整个“给了……”残缺了主语；第二，结构杂糅，即把两种不同的句式混在一起用，如C句．即含有“要看……哪……最高（低）”的句式，又杂揉了“是由……所决定的”句式；第三，搭配不当，如D句“寿命”不能与“活”搭配。

训练二专题训练2.doc