第三课时（2010年3月6日 星期六）

内容 赏析《蜀相》

步骤

一 导入 由口头作文引入

二 朗读课文，注意吟读

展示一般解读如下：

这首诗通过诗人对丞相祠堂的寻访，表达了对诸葛亮的景仰之情，寄寓了诗人深沉而复杂的感慨。首联“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”设为问答，以寻访丞相祠为由，点出诸葛亮庙在成都城外，为高大繁茂的柏树所遮掩。 “何处寻”，口气急切，表现了诗人对诸葛亮的追慕；锦官城，即成都，成都在汉代织锦业发达，朝廷曾在此设锦官专管，故有“锦官城”之称。“柏森森”，据记载，武侯祠前有大柏树，相传是诸葛亮亲手栽种； 以苍松翠柏之茂密暗含人们对诸葛亮的景仰，透出一种肃穆、安谧的气氛。颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，进一步写丞相祠堂幽静的环境，表现了诗人追怀诸葛亮的寂寞之心。这里有把台阶都映得发绿的碧草，有藏在深树枝叶后鸣啭的黄鹂。“自春色”，写出春草茂盛之态，“空好音”，写游人稀少，鸟儿鸣声婉转，但并不引起游人的注意。丞相庙宇如此幽静、寂寞，先贤的功绩渐渐被人遗忘；诗人一腔忧国忧民的热血知音者少，只有引古人为同调，这是多么寂寞的怀古之心啊 !其中亦可见诗人对诸葛亮的仰慕、对世无贤才的深深失望之情。颈联“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”，以凝练的笔墨概括了诸葛亮一生的功绩和才德。这里突出诸葛亮一生中的三件大事：一是三顾茅庐，定天下鼎足三分之大计；二是辅助刘备开创蜀汉政权；三是辅佐后主刘禅巩固帝业。 “天下计”，天下大计。指《隆中对》中所言：“东连孙权，北抗曹操，西取刘璋”。“老臣心”意指诸葛亮功成不居、忠心谋国之心。此联既是对诸葛亮高尚人格的赞美，也寄寓了自己生不逢时、抱负难施的隐衷。 尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”抒写自己对诸葛亮一生遭际的沉痛感慨。诸葛亮一生对蜀汉政权耿耿忠心，最后于后主建兴十二年 病逝军中。这年春天，诸葛亮第六次兵出祁山，与魏司马懿军在陕西渭南对垒，相持百余日，终因操劳过度，八月于五丈原离世，年五十四岁。“出师未捷身先死”指的就是这段史实。诸葛亮虽未能伐魏功成，却践行了自己“鞠躬尽瘁、死而后已”的誓言，崇高精神和品质光照千古，千百年来后人无不为此感动流泪。“英雄”，应是指千古以下的仁人志士，为国为民而赴汤蹈火之人，其中尤其如杜甫这样许身稷契、志在匡国之人。

三 赏析《蜀相》，追问如下：

1 画面感最强的是哪一联？这一联最传神的字分别是哪个？为什么？

进一步追问：颔联中的“自”“空”历来被称为诗眼，那么它们究竟有什么深意？

（明确：“自”在这里是“独自地，孤芳自赏地”的意思，“空”是“徒劳地，浪费表情地”意思。归纳起来，它们有如下三层深意：①暗写局势的动荡，“自”“空”状写出丞相祠堂荒凉冷清，也许未必是人们对蜀相真的淡忘，而因为战争频仍，人们为生存奔波，哪里还顾得到这里的蜀相啊；②反衬世道的无情，“自”写出了碧草自有情，尽管无人欣赏，但它却“当春乃发生”，向丞相呈现一片春色，而“空”写出了黄鹂更有意，虽然没人理睬，但“不平则鸣”，为丞相送上一曲春歌，如此的碧草黄鹂有情有意有力地反衬出世道的无情；③抒发不遇的愤懑，一“自”一“空”点染出那种“花开花落无人知”的况味，诗人怀才不遇的郁闷也就出两个字透露出来，一生心怀蜀相当年一样雄心壮志，不曾有谁能知遇，如今人老多病独自一人来到这冷清孤寂的丞相祠，凭吊先人的心境，又有谁人知晓呢？）

2 此诗分明写“丞相祠”，为什么却要以“蜀相”作为诗作的标题呢？

（明确：因为诗作是以写人为主，再说，只写“丞相祠”没有“蜀相”明确，自古以来“丞相”很多，单写“丞相祠”，则未必专指孔明诸葛亮，而“蜀相”所指就较为明确了。）

3首联为什么不能改成“丞相祠堂今安在？锦宫城外草木深”？

（明确：原句中“何处寻”，不但有问，还有诗人的“寻”；而“柏森森”，不单写出了“荒凉”，还用“柏”形象写出了被凭吊者在诗人心中的高大伟岸，表达了诗人对诸葛亮的无比敬慕。）

4 颈联概写了哪几件事？上下两句之间有什么内在关系？写这些表达了怎样的思想感情？

（明确：主要写了刘备三顾茅庐、诸葛亮尽忠蜀主，辅佐幼主三件大事；上下两句有因果关系，正是因为刘备的诚恳“三顾”，才有孔明为“两朝开济”的鞠躬尽瘁。这样写表达了诗人对诸葛的敬慕之情，同时也流露了对当朝统治者有眼无珠不能重用自己的不满。）

5 尾联中的“英雄”是指什么人？那“泪”除了遗憾，还有什么？

（明确：这里的“英雄”是指自古以来以天下为己任，想为国家尽忠竭智的人，当然也包括诗人自己；那“泪”流出了情感是很丰富复杂的，除了为当年诸葛亮的“出师未捷身先死”的痛惜遗憾外，还有为当世没有出现刘备与诸葛亮如此精诚合作的君臣关系而痛惜，当然也还有为自己不能像当年诸葛亮那样“受命于败军之际，奉命于危难之时，挽波澜于既倒,扶大厦于将倾”而伤心。）

四 布置作业：将颔联改写成五十字以上的赏析短文。