第6课 边塞战争诗四首

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第六课时（2010年3月18日星期四）

内容 赏析《从军行（其一）》《蓟中作》

步骤

一 导入 由口头作文引入到“边塞战争”的话题

二 赏析《从军行（其一）》

（一）小组自主赏析

（二）教师点评

展示基本解读如下：

“烽火城西百尺楼”，点明了这在青海烽火城西的了望台上；荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境很容易引起人的寂寞之感。“黄昏独上海风秋” ，久戍不归的征人却在孤零零的戍楼上；天地悠悠，无聊孤独，思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。 “更吹羌笛关山月”。在寂寥的环境中，传来了阵阵呜呜咽咽的笛声，就象亲人在呼唤，又象是游子的叹息；这缕缕笛声，恰似一根导火线，使边塞征人积郁在心中的思亲感情，再也控制不住，终于来了个大爆发，引出了诗的最后一句：“无那金闺万里愁”。作者所要表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情，但不直接写，偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来；而实际情形也是如此：妻子无法消除的思念，正是征人思归又不得归的结果。

（三）追问如下：

1 “百尺楼”有夸张，突出楼高，其实还暗写了什么？（请联想“大漠孤烟直”的意境）

（明确：暗写了大漠的空旷无边，更凸显烽火楼的突兀孤立。）

2 “独上”孤楼的是谁？他“上楼”原本是干什么的？

（明确：“独上”孤楼的是一介征夫，也可以是征夫身份的诗作主人公；他原本“上楼”应该是相当于站岗放哨，一旦发现敌情就点烽火报警。）

3 “更吹羌笛”的是什么人？

（明确：是原本在军营里休息的战士。）

4 最后一句是实写还是虚写？这种写法与《杜甫诗四首》中哪首诗一样？

（明确：最后一句是虚写，写的是征夫的想象，这种写法与杜甫《月夜》一样，都是借写对方思念来表达自己的思念。）

5 王昌龄的《从军行》其一与以前学过的其四在抒情上有什么不同？

（明确：抒情方式上，其一是间接抒情，比较含蓄，其四是有直接抒情，比较直露；从情感性质看，其一感情比较单纯，抒发的就是思乡思亲之情，而其四感情比较复杂，除了思乡思亲之外，还有誓死报国的英雄豪情，这种豪情似乎又源自无法回家的无奈，而无奈中又透露着一种厌战的情绪。）

三 赏析《蓟中作》

（一）小组自主赏析

（二）教师点评

展示基本解读如下：

“策马自沙漠，长驱登塞垣”，一开始就以“沙漠”、“塞垣”这样特有的塞外景物，勾勒出一幅浩瀚伟岸的典型图画；“策马”、“长驱”和“登”这三个动作，勾画出一个挥鞭驰骋、飞越大漠 、慷慨激昂、勇赴国难的英雄形象。“边城何萧条，白日黄云昏”两句写诗人登上塞垣的所见：映入眼帘的，是衰草遍地、寒风呼啸的“萧条”荒凉景象；纵目远眺，只见“白日”昏暗，寒云苍茫，天地玄黄。 “一到征战处，每愁胡虏翻 ”，这两句既是由前面的叙事写景到下文议论抒情的转折，又是具体揭示前文“边城何萧条”的原因：征战不息，原来是“胡虏”的反叛造成的，同时也暗示对安禄山以“边功市宠”，引起战端。对此诗人难捺愤怒，因此以一强烈的反诘 ：“岂无安边书？”对统治者进行了强烈的抨击，同时也表现出自己安边定远的高度自信心。但现实却是贤者沉沦，奸邪得志 。“诸将已承恩”一句回答，包含着诗人多少深沉的愤慨！ “惆怅孙吴事，归来独闭门！”这两句各用一典 ， “闭门”指东汉末年大名士陈寔有感于世道黑暗，拒绝入仕；此处 “闭门”之说，是对现实极为不满的反语，其实高适对现实是十分关注的 ，对政治是极为热中的。

（三）追问如下

1 策马的是谁？他从哪里来？到达了什么地方？

（明确：策马的是以封丘尉身份送兵到前线的诗人，他是从前线回来，来到这座边塞的蓟城。）

2 “白日黄云昏”是实写还是虚写？它与“千里黄云白日曛”的意味有何差异？

（明确：是实写；它与《别董大》的首句的差异在于，这里的“昏”折射的诗人内心的惆怅忧愁甚至压抑，而“曛”句用外境的迷茫昏暗无光来为下面“莫愁”句作反衬。）

3 “一”与“每”是说“愁”的什么？而“愁”的具体内容又是什么？

（明确：“一”与“每”相互关联是说“愁”的频度；而“愁”的具体内容表面看当然是“胡虏翻”外敌进犯作乱，而实际上愁的是朝廷用人不当，把守边关的将领是平庸无能之辈。）

4 第四联字面意思是说什么？而言外之意又是说什么？

（明确：字面是说，难道没有能提出安定边关的将领吗？（有啊，要不），那么多将领怎么已经领受了朝廷那么丰厚的赏赐呢？其言外之意全在这嘲讽的语气中表露出來：朝廷赏赐重用的都是些无能之辈，不然，怎么边城会如此萧条呢？难道我们泱泱大国就没有能够搞定胡虏的将领吗？。）

5 最后一联是实写还是虚写？为什么？

（明确：是虚写，因为此诗是“蓟中作”，前两联是记写行踪及见闻，属于实写；后面三联是诗人面对眼前萧条的边城景象而有所想，是诗人的内心活动，当然是虚写。）