第六课时（2010年11月15日星期一）

内容讲解虚词53至72例句

     讲解活用第1至26例句

步骤

一导入口头作文引入到“虚词不虚”的话题上

二分组讲解虚词第53至72例句

12 以（53至56例句）归纳不同用法，并重点板书笔记。

追问：“樊哙侧其盾以撞”是什么意思？“以”做什么词？

（明确：樊哙将侧转他的盾牌来撞击阻挡的卫士。“以”做连词。）

13 因（57至61例句）归纳不同用法，并重点板书笔记。

追问：“罔不因势象形，各具情态”是什么意思？“因”是什么词？

（明确：没有不根据木材的形状来雕刻形象的，每个形象都具有不同的情态。“因”介词，可翻译为“根据，按照”。）

14 于（62至64例句）归纳不同用法，并重点板书笔记。

追问：“于其甚也，则耻师焉”是什么意思？“于”是什么词？

（明确：对他自己，却把拜师学习看成是羞耻的事。“于”是介词。）

15 与（65例句）请补充例句如下：

①求之与?抑与之与?——《论语·学而》

追问：这个例句是什么意思？三个“与”分别是什么词？

明确：（这是我们的老师自己去四处打听）求得的呢，还是人家主动告诉他的呢？。前后两个“与”是语气助词，同“欤”；中间的“与”是动词。

②我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。——《史记·项羽本纪》

③此则人之变也，而风何与焉。——宋·苏辙《黄州快哉亭记》

追问：这个例句是什么意思？“与”是什么词？

明确：这却是人为的变化，跟风有什么关系呢。“与”是动词。）

16则（66至68例句）归纳不同用法，并重点板书笔记。

追问：“此则岳阳楼之大观也”是什么意思？“则”相当是什么词？

（明确：这就是岳阳楼最壮观的景致。“则”相当判断动词。）

17 者（69至70例句）归纳不同用法，并重点板书笔记。

追问：“或异二者之为，何哉”是什么意思？“者”是什么？

（明确：有人却有不同于上述两种情况的作为，为什么呢。“者”代词。）

18 之（71至72例句）归纳不同用法，并重点板书笔记。

追问：“句读之不知，惑之不解”是什么意思？“之”是什么用法？

（明确：不懂句读，不解疑惑。“之”是结构助词，是宾语前提的标识。）

三分组讲解活用第1至26例句，引导归纳，板书如下：

1 使动（1至3例句）主语促使宾语完成使动词的动作行为；

2 意动（4至5例句）主语认为宾语具有意动词（形容词）所表达的性质，或把宾语当作意动词（名词）所指称的人或物。

3 名词用如动词（6至12例句）名词出于谓语的位置上，后面有宾语。

4 名词做状语（13至16例句）名词直接修饰谓语，后面有动词。

5 动词用如名词（17至19例句）动词单独或作为中心词处在主语、宾语或定语位置上。

6 形容词用如名词（20至22例句）形容词单独或作为中心词处在主语、宾语等位置上。

7 形容词用如动词（23至26例句）形容词带了宾语。

四追问：名词状语与名词作动词怎样区别？

明确：主要看这个活用的名词是否出于谓语位置上，即它后面有无动词。例如：

①常以身翼蔽沛公——用作状语；“翼”是修饰“蔽”的，也就是它还后面有动词；

②籍吏民，封府库——用如动词；“籍”直接带宾语，处在谓语位置上，后面没有动词。

五小结

讲解：所谓的活用，就是词语一般的词性在言语中语法位置不同而发生了临时的变化；犹如一个面包师临时去蛋糕，因为他具体干的活计变化了，被临时称之为蛋糕师，当然，事实上，会做面包的，往往也会做蛋糕，但在特定的时空中，他只能出于一个岗位，做一种事，人们就根据他所干的活计就封给他相应的职称。词语的词性就相当于这个职称，是与词一般所处的语法位置关联的。一般的说，处在主语、宾语、定语位置上的词语多具有了名词的性质，而出于谓语、状语、补语位置上，多具有动词形容词副词的性质。

板书——句子成分与词性关系图：

（定语）主语 ——【状语】谓语『补语』 ——（定语）宾语

（名词）  （副词或介词结构）（动词形容词）（副词或介词结构）  （名词）