兴趣是求知的先导。教师的开讲一旦能吸引学生的兴趣，学生的积极性、课堂参与程度将大大提高，课堂教学也会收到事半功倍的效果。学生在课堂开始的几分钟注意力也是最集中的。我们要运用好这几分钟吸引学生注意力和兴趣，就需要运用好课堂的导入。

怎样才能吸引学生兴趣，栓住学生的心？就需要捕捉学生心理。现在科技发达，知识传播途径日趋多样化，学生接触的传播媒介也在日趋增多。我们可以把这些现代科技应用到课堂导入中，运用多媒体的声影音；学深喜欢听故事，对他们未知的古代历史人物的生平事迹他们充满渴望，对成语典故；生活中被人们认可的理论；哲理故事；情感故事…

当然，我们不能仅仅为了学生兴趣而故弄玄虚，更不能为了满足学生兴趣而一味的迁就他们，盲目的顺从他们。我们的课堂导入既要能够吸引学生，还应达到更多的功效。