学生道德与法治水平的发展，从观念认识、体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复杂的过程。青春、情绪、集体、法治，这些内容与学生身心发展息息相关，要深入、发掘了解七年级学生的内心世界，观察他们所思所想，选取符合他们兴趣的积极健康素材为切入点，开启学生提升道德与法治素养的大门。要探索符合初中学生生活逻辑，贴近青少年自身发展需求的教学方式方法，对青少年生命成长阶段的任务有科学的指引，引导学生向真、向善、向美。